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  3. 自选教学内容，设计中班文学活动。

自选教学内容，设计中班文学活动。

admin2019-07-16  71
问题 自选教学内容，设计中班文学活动。
选项
答案 活动名称：小老鼠和大老虎(中班文学活动)。 活动目标： (1)理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。 (2)能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。 (3)懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。 活动准备： (1)知识经验准备：知道小老鼠和大老虎的特点。 (2)物质准备：故事录音、图片10幅(或每人1本绘本)。 活动过程： (1)出示角色进行对比，引发认知兴趣。 ①今天来了两位客人，我们看看是谁? ②大老虎长得怎么样?小老鼠呢?(丰富词汇：又高又壮、又瘦又小。) ③它们可是好朋友，你想到了吗?你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事? (幼儿自由想象。) (2)通过猜想引出故事前段，体验角色的心理。 ①看看小老鼠和大老虎在一起做什么? (出示3幅图：好人坏人游戏、分蛋糕、采野花。) 做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么?怎么分蛋糕?谁去采野花?(鼓励分角色表演。) ②我们仔细听听它们到底是怎么做的(听A段故事)。它们的问题在哪里? 师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样?小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。(提醒幼儿把小老鼠的神态表演出来。) (3)讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。 ①虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。(出示大老虎踢翻城堡的画面。) ②究竟发生了什么事情?(鼓励幼儿看着画面说一说。) ③好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样?猜猜它会怎么做? ④看看小老鼠怎么做(引导幼儿仔细观察画面)。它会对大老虎说什么?(一起学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌。) ⑤看到小老鼠这样，大老虎会怎么做?(提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。) ⑥引发讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?进行角色表演，迁移经验。(鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请几名幼儿示范表演。) (4)讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。 ①看看大老虎是怎么做的。(出示4幅画面，引导幼儿观察讲述。) ②小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样?会原谅大老虎吗?为什么? ③是不是这样呢?我们一起来听听看。 (听B段故事。) ①两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常迁就小老鼠，它的心情会怎样?那么，好朋友到底应该怎么相处?(在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼。) (5)幼儿翻阅绘本，欣赏完整故事，进一步理解故事的内涵。 师：这真是个有趣的故事，我们一起来讲一讲吧 (师幼共同讲述故事)。请幼儿说说这个故事告诉我们一个什么道理。 活动延伸： (出示新画面)小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢?它们和大犀牛或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢?大家回去可以讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗?
解析
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