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  3. 案例 五年级学生小强，是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。

案例 五年级学生小强，是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。

admin2019-09-10  59
问题 案例  五年级学生小强，是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”，性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。
    一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的小强出现了严重的心理失衡，一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。
    他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。为此，老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书，想让他看后能正确认识到自己的错误。不料，他对于自己的问题没发觉，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时以高标准要求他人，指出他人种种不“善待”自己的地方。他像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。在老师和家长的共同努力下，经过一个学期的耐心教育，小强的表现有了很大的改变。
(2017·河北)“问题学生”小强有了很大的改变，从中我们可以得到哪些收获和感悟(    )(不定项选择)
选项 A、教育学生要因人而异，教师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的方式、方法进行教育，不能一概而论
B、学校教育与家庭教育必须紧密结合，形成合力，尽量减少或避免家庭教育方式的负面影响
C、“问题学生”是中小学阶段的一种必然现象，随着学生年龄的增长会自动调整好的
D、教师在转变“问题学生”的过程中，要充满信心，要有爱心，做学生的思想工作时要细心
答案A,B,D
解析 “问题学生”是中小学阶段的一种必然现象，教师和家长要帮助学生改正问题行为，“问题学生”并不会随着年龄的增长而自动调整好。
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