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案例 五年级学生小强,是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个“问题学生”,性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,学习态度不端正,不肯踏实努力做事,故成绩平平。
案例 五年级学生小强,是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个“问题学生”,性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,学习态度不端正,不肯踏实努力做事,故成绩平平。
admin
2019-09-10
44
问题
案例 五年级学生小强,是班里一个活泼好动的男孩。在老师和同学的眼里,他是一个“问题学生”,性格外向,脑瓜很灵,特长众多。但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,学习态度不端正,不肯踏实努力做事,故成绩平平。
一面是见多识广的聪明表现,一面是平平无奇的学习成绩;一面是开朗外向的性格,一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足,使得小小年纪的小强出现了严重的心理失衡,一天到晚,他不是与人唇枪舌剑,便是幸灾乐祸。
他认为与别人对抗得越激烈,他越能享受到快乐。为此,老师和家长给他找了一些有关儿童心理健康教育的书,想让他看后能正确认识到自己的错误。不料,他对于自己的问题没发觉,老师、同学的问题倒看出一大堆,时时以高标准要求他人,指出他人种种不“善待”自己的地方。他像一只刺猬,时时张开尖锐的硬刺,不断伤害别人,保护自己。在老师和家长的共同努力下,经过一个学期的耐心教育,小强的表现有了很大的改变。
(2017·河北)“问题学生”小强有了很大的改变,从中我们可以得到哪些收获和感悟( )(不定项选择)
选项
A、教育学生要因人而异,教师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的方式、方法进行教育,不能一概而论
B、学校教育与家庭教育必须紧密结合,形成合力,尽量减少或避免家庭教育方式的负面影响
C、“问题学生”是中小学阶段的一种必然现象,随着学生年龄的增长会自动调整好的
D、教师在转变“问题学生”的过程中,要充满信心,要有爱心,做学生的思想工作时要细心
答案
A,B,D
解析
“问题学生”是中小学阶段的一种必然现象,教师和家长要帮助学生改正问题行为,“问题学生”并不会随着年龄的增长而自动调整好。
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