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教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料,撰写一篇语文或美术学科的教学设计。
教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料,撰写一篇语文或美术学科的教学设计。
admin
2021-11-09
42
问题
教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料,撰写一篇语文或美术学科的教学设计。
选项
答案
小学美术教学案例——《有趣的汉字》 【课题】《有趣的汉字》 【教学目标】 显性目标 应知:通过查资料,知道汉字的由来,并了解汉字的起源、演变过程,感受汉字特有的美。 应会:通过比较与设计,把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来,达到美观、新颖、有趣的目的。 隐性目标:通过学习活动,激发学生对汉字的热爱,能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。 【教学重点】把字与绘画很好地结合在一起。 【教学难点】如何根据汉字的形体特点,展开联想,大胆进行创作,画出新颖,有趣的作品来。 【教学切人点】欣赏分析法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。 【教具】毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、图片等。 【教学过程】 一、组织教学 检查学具、引导学生认真听课。 二、欣赏图片(先出示左边的图,再出示字) [*] 师:你们知道这是什么吗?他们像什么呢? 生:大象、乌龟、小鸟 师:好的,那我们今天来学习你们天天都要接触的汉字,好不好啊? 生:好! 三、导入新课《有趣的汉字》 师:同学们请先看看课本16页中左边的图片,从上往下看,想想,你们知道文字的产生和发展吗? 生:A:甲骨文B:贝壳C:…… 师:对,我国文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始,距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达,让人一看就可以用自己的语言读出来,并明白它的意思。后来由于实际需要,又产生了音意相兼的形卢字,以及运用了转注、假借的手法,有象形、指事、会意的实体字和形声字,汉字的创造正是沿着这个道路发展下来的。 那你们知道书法的分类:大致分为篆、隶、楷、行、草五大类吧。马字的演变和《农家乐》你们看出了什么? 生: A:马的变化有点像画出来的。 B:越变越好认。《农家乐》是草书。 C:从动物到隶书到楷书。《农家乐》看不出来。 师:对,这就是我们说的“书画同源”,我们的汉字是画中来的。讨论:在本课的图片中,汉字有许多不同的形态。你认识其中的哪些字?你认为字和绘画怎样才能结合得更好。 生:同桌,前后讨论 四、实践操作 1.教师提醒:中国画要注意的事项,用色,水分的用量。 学生讨论:激发学生们的兴趣,也同时了解其他同学的想法。 2.作业要求: (1)感受汉字特有的美,挑选自己喜欢的一些汉字。 (2)用中国厕的工具材料创作一张新颖、有趣的作品。 (3)教师巡回指导。 五、评价作品 1.自我评价 小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。 2.生生互评 让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么? 3.教师评价 结合学生的意见评选出最佳作品。 六、展示学生作品 七、总体评价 课外延伸,回家创作自己的有个性的名字。
解析
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教育理论综合知识
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