2. 公务员
  3. 教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料，撰写一篇语文或美术学科的教学设计。

教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料，撰写一篇语文或美术学科的教学设计。

admin2021-11-09  50
问题 教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料，撰写一篇语文或美术学科的教学设计。
选项
答案小学美术教学案例——《有趣的汉字》 【课题】《有趣的汉字》 【教学目标】 显性目标 应知：通过查资料，知道汉字的由来，并了解汉字的起源、演变过程，感受汉字特有的美。 应会：通过比较与设计，把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来，达到美观、新颖、有趣的目的。 隐性目标：通过学习活动，激发学生对汉字的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。 【教学重点】把字与绘画很好地结合在一起。 【教学难点】如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆进行创作，画出新颖，有趣的作品来。 【教学切人点】欣赏分析法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。 【教具】毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、图片等。 【教学过程】 一、组织教学 检查学具、引导学生认真听课。 二、欣赏图片(先出示左边的图，再出示字) [*] 师：你们知道这是什么吗?他们像什么呢? 生：大象、乌龟、小鸟 师：好的，那我们今天来学习你们天天都要接触的汉字，好不好啊? 生：好! 三、导入新课《有趣的汉字》 师：同学们请先看看课本16页中左边的图片，从上往下看，想想，你们知道文字的产生和发展吗? 生：A：甲骨文B：贝壳C：…… 师：对，我国文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始，距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达，让人一看就可以用自己的语言读出来，并明白它的意思。后来由于实际需要，又产生了音意相兼的形卢字，以及运用了转注、假借的手法，有象形、指事、会意的实体字和形声字，汉字的创造正是沿着这个道路发展下来的。 那你们知道书法的分类：大致分为篆、隶、楷、行、草五大类吧。马字的演变和《农家乐》你们看出了什么? 生： A：马的变化有点像画出来的。 B：越变越好认。《农家乐》是草书。 C：从动物到隶书到楷书。《农家乐》看不出来。 师：对，这就是我们说的“书画同源”，我们的汉字是画中来的。讨论：在本课的图片中，汉字有许多不同的形态。你认识其中的哪些字?你认为字和绘画怎样才能结合得更好。 生：同桌，前后讨论 四、实践操作 1．教师提醒：中国画要注意的事项，用色，水分的用量。 学生讨论：激发学生们的兴趣，也同时了解其他同学的想法。 2．作业要求： (1)感受汉字特有的美，挑选自己喜欢的一些汉字。 (2)用中国厕的工具材料创作一张新颖、有趣的作品。 (3)教师巡回指导。 五、评价作品 1．自我评价 小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。 2．生生互评 让学生说出自己喜欢哪个作品，为什么? 3．教师评价 结合学生的意见评选出最佳作品。 六、展示学生作品 七、总体评价 课外延伸，回家创作自己的有个性的名字。
解析
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