　　论述良好情绪的标志及教师如何帮助学生维持良好的情绪。

admin2017-05-03 53

问题　　论述良好情绪的标志及教师如何帮助学生维持良好的情绪。

选项

答案(1)良好情绪的标志有以下几个方面：首先，能正确反映一定环境和情境的影响，善于表达自己的感受。有些学生常常为集体的荣誉而自豪，为学习成绩的降低而惭愧，出现这种情绪反应是适当的，缺乏这种情绪反应则是不正常的。当然，不适当的情绪表达也要通过引导以达到恰当的水平。其次，能对引起情绪的刺激做出适当强度的反应。情绪的过度表达和过度抑制都是不正常的。再次，具备情绪反应的转移能力。当引起愉快、欢乐情绪的客观情境已经转移，开始进行另外一项活动时，学生仍然沉浸在愉快、欢乐之中，这是不适当的。此外，长时间陷入消极情绪中，学习效率也会受到影响。最后，要符合学生的年龄特点。一般来说，小学生的情感表现比较外露、易激动，但其情绪体验逐步深刻。例如，学前儿童会因为父母因下雨而取消野餐计划而感到愤怒，小学生则可能因了解到实际原因而产生失望感。 (2)教师帮助学生调节自己情绪的方法有以下几种：第一，教会学生形成适宜的情绪状态。教会学生调节情绪的紧张度，就要使他们学会按自己的意愿形成适宜的情绪状态。比如，有人用座右铭“忍”字来时刻告诫自己不要感情用事，以防止或缓和激动的情绪；沮丧时，想一想过去愉快的情景，消极的情绪也能得到一些缓解。第二，丰富学生的情绪体验。学生不适宜情绪的产生，往往是由于其缺乏一定的情绪体验而引起的。学生考试、公开发言都容易引起情绪波动，这是因临场经验不足造成的。教师应给学生创造一种过渡性情境，即从不紧张到较为紧张，最后再到更高一级的紧张环境，使学生积累各种情境下的情绪体验。第三，引导学生正确看待问题。学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。教师应该指导学生从多个角度看待问题，以发现问题的积极意义，从而产生健康的情绪。多角度、多侧面地帮助学生提高认识，有助于学生的情绪情感向正确的方向发展。第四，教会学生情绪调节的方法。教师的教最终是为了学生能够学会调节自己的情绪，因此传授学生一些调节情绪的方法，是必不可少的。如当学生被不良情绪困扰时，可以引导其采取转移注意力的方法，暂时离开引起不良情绪的情境；如果学生的情绪反应超过了适度的量，这时与其“堵”，还不如“疏”，即采取合理宣泄法；还可以采取自我暗示法等。第五，通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。在日常生活学习中，教师要不断鼓励学生克服不良情绪状态，养成积极乐观的心理品质。同时注意创设情境，让学生体验不良情绪的困扰，从而找到合理宣泄的渠道，这也有助于增强其心理抗压力。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Ey3q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

论述良好情绪的标志及教师如何帮助学生维持良好的情绪。

教育理论综合知识

教师公开招聘

教育法律关系的()是教育法律关系的组成要素之一，指的是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()。

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。

根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将()。

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的()。

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。

假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于()。

我国新课程改革不倡导的教学观念是()。

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的()。

特别聪明的学生非智能因素较差，所以要特别打磨他们的性格。()

刑事拘留与逮捕的区别是

破伤风是由破伤风杆菌引起的()

A．金水并补B．培土生金C．滋水涵木D．补火生土百合固金汤体现的治法是

工程测量中，设置标高基准点之后需要()。

图书馆外廊平时人流较少，拟采用声控照明，则()。

民用建筑内疏散走道、疏散楼梯间、前室室内的装修材料燃烧性能低于()级的，可以判定为重大火灾隐患。

关于服务级别协议的描述，不正确的是(27)________。

关系规范化是在数据库设计的________________阶段进行。