不少家长和教师都希望孩子热爱学习，但往往事与愿违。如何让孩子热爱学习、主动学习，这涉及学习动机激发的问题。请谈谈： (1)什么是学习动机? (2)外部动机与内部动机有何不同? (3)请论述如何培养和激发学生的学习动机。

admin2018-08-23 27

问题不少家长和教师都希望孩子热爱学习，但往往事与愿违。如何让孩子热爱学习、主动学习，这涉及学习动机激发的问题。请谈谈：
(1)什么是学习动机?
(2)外部动机与内部动机有何不同?
(3)请论述如何培养和激发学生的学习动机。

选项

答案(1)学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已发生的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。 (2)两者产生的源泉不同：外部动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。内部动机是由个体的内部需要所引起的动机。两者产生的社会后果不同：内部动机能使个体获得满足，也是对个体的一种奖励和报酬。外部动机本身并不能给个体带来直接的满足，但通过这种活动却可以得到另外一种或多种效应。 (3)培养和激发学生学习动机的方式： ①激发兴趣，维持好奇心。教师可以通过向学生讲明所学内容的用处、创设问题情境、向学生提出他们现有知识无法解答的问题等方法激发学生的好奇心。 ②设置合适的目标。教师可以与学生讨论过去的目标实现的情况．然后再为下阶段设定新的目标，也可以帮助学生设定一个具有挑战性又现实的目标。 ③培养恰当的自我效能感。例如，通过为学习成绩不好的学生设定难易合适的任务，让他们不断地获得成功体验，进而提高自我效能感。 ④归因训练。提高学习动机可以从两个方面人手，一是“努力归因”，无论成功或失败都归因于努力与否。二是“现实归因”，针对一些具体问题引导学生进行现实归因，以帮助学生分析除努力因素外，影响学习成绩的因素还有很多，如智力、学习方法等。 ⑤表达明确的期望，合理运用外部奖赏。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价以及成功之后会有什么收获。教师应该把期望明确地传达给学生，对缺乏内部动机的活动予以物质奖励，对学生产生积极的激励作用。 ⑥提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬。表扬的方式比表扬的次数更重要，表扬的有效性取决于它的具体性、可靠性以及行为结果的依随性。

解析

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