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  3. 以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。 由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对，就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十

以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。 由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍， 野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对，就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十

admin2012-05-06  63
问题 以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。
    由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，
    野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对，就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十年前，老舍曾经带领文艺界的人士访问过蒙古，还
    把所见所闻写成了一本文集。今天，我们就有幸来学习其中的一篇——《草原》，和老舍先生一起来领略大草原的风光，感受蒙古族人民的热情好客。
    简要评析以上课堂导入。
选项
答案本课以一首南北朝民歌进行导入，教师开篇先朗诵一首民歌，意在给学生造成疑惑，使学生提高注意力。再由南北朝民歌引入草原，起先南北朝民歌已经给学生描绘了一幅关于草原的美好画面，使学生产生向往，此时再及时引入草原一课，容易激起学生的学习兴趣和积极性。
解析
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