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以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。 由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊。”同学们,你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对,就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十
以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。 由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊。”同学们,你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对,就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十
admin
2012-05-06
72
问题
以下是小学五年级下册《草原》一文的课堂导入。
由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,
野茫茫,风吹草低见牛羊。”同学们,你们知道诗歌中描写的是什么景色吗?对,就是大草原上的景色。你们见过草原吗?在几十年前,老舍曾经带领文艺界的人士访问过蒙古,还
把所见所闻写成了一本文集。今天,我们就有幸来学习其中的一篇——《草原》,和老舍先生一起来领略大草原的风光,感受蒙古族人民的热情好客。
简要评析以上课堂导入。
选项
答案
本课以一首南北朝民歌进行导入,教师开篇先朗诵一首民歌,意在给学生造成疑惑,使学生提高注意力。再由南北朝民歌引入草原,起先南北朝民歌已经给学生描绘了一幅关于草原的美好画面,使学生产生向往,此时再及时引入草原一课,容易激起学生的学习兴趣和积极性。
解析
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