小宝已经3岁了。近些天,孩子的“言行举止”比较特别。比如,有一天老师带孩子做户外活动时,小宝突然说:“太阳公公一个人在天上,他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?” 小宝特别不喜欢老师管他,总是“不听话”。比如,本来会自己好好地用汤匙吃

admin2019-07-16  23

问题     小宝已经3岁了。近些天,孩子的“言行举止”比较特别。比如,有一天老师带孩子做户外活动时,小宝突然说:“太阳公公一个人在天上,他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?”
    小宝特别不喜欢老师管他,总是“不听话”。比如,本来会自己好好地用汤匙吃饭,却故意把米粒撒一饭桌,然后捡起来放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比如,前天中午,老师帮小宝盛好饭,小宝一脸认真地说:“老师,您辛苦了。”
    问题(一):孩子的“言行举止”说明了什么?
    问题(二):这个时期,对幼儿的教育应注意的问题是什么?

选项

答案 问题(一):孩子的行为举止说明: (1)孩子正处于心理的高速发展时期,也是心理发展的敏感期。比如,提出“太阳公公会不会孤单”、“太阳有没有爸爸、妈妈”,说明思维的发展,出现了最初的概括和推理;想象的发生,把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。 (2)“不听话”说明孩子最初的独立性的出现;“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技能的发展,对新的动作产生了兴趣;会说“老师辛苦了”说明儿童已开始使用抽象的词语,但还经常需要和具体活动联系在一起。 问题(二):对幼儿进行教育时,应注意保护孩子的探究精神,不要打击孩子积极认知的兴趣。对于孩子“反抗期”的执拗,要注意教育,不能耻笑、威胁孩子,不要使其养成任性的性格,也要防止形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。

解析
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