教育心理学的创始人是( )。

admin2012-01-31 70

问题教育心理学的创始人是( )。

选项 A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅

答案B

解析桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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教育心理学的创始人是( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是()

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

______又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

在概念形成过程中，_____和比较起着重要作用。

影响迁移的主要因素有相似性、______和学习的心向与定势。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，______。

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为【】

固体分散体的特点不包括()

下列关于固体分散体的叙述正确的是

混凝土抗冻等级是按()龄期的试件用快冻试验方法测定的。

适宜工艺创新但不利于产品创新的组织结构是()。

以下属于1965年美国社会学家利维特勾勒出的社会组织的基本要素是()。

根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，家庭可支配收入主要包括()

的展开式中的常数项为()．

AfterIfinishedschool,Ibegantolookforawork.【M1】Nowseveralmonthshaspassed,Ihaven’tfoundthejob【M2】

等差数列{an}的公差d＞0，a32=a132，则当数列{an}的前n项和Sn取得最小值时，n=()．

教育心理学的创始人是( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是()

______是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类______事物的非本质特征，以便突出本质特征。

______又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

在概念形成过程中，_____和比较起着重要作用。

影响迁移的主要因素有相似性、______和学习的心向与定势。

课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，______。

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为【】

固体分散体的特点不包括()

下列关于固体分散体的叙述正确的是

混凝土抗冻等级是按()龄期的试件用快冻试验方法测定的。

适宜工艺创新但不利于产品创新的组织结构是()。

以下属于1965年美国社会学家利维特勾勒出的社会组织的基本要素是()。

根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，家庭可支配收入主要包括()

的展开式中的常数项为()．

AfterIfinishedschool,Ibegantolookforawork.【M1】______Nowseveralmonthshaspassed,Ihaven’tfoundthejob【M2】______

等差数列{an}的公差d＞0，a32=a132，则当数列{an}的前n项和Sn取得最小值时，n=()．

是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

AfterIfinishedschool,Ibegantolookforawork.【M1】Nowseveralmonthshaspassed,Ihaven’tfoundthejob【M2】