2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

admin2021-09-03  30
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
                                                                                                                               给予是快乐的
    圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻摸一下，满脸羡慕的神情。
    保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是您的车吗?”
    “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
    男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”
    保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
    保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
    “当然，我非常愿意。”
    车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
    保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
    “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗?”
    男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗?很漂亮，对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
    保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
                                                                                                                   给，永远比拿愉快
    有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸，儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。
    第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
    高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊!那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
    根据上述材料完成下列任务：

从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
选项
答案写作特点： ①全文情节波澜起伏，语言明白如话，能激起读者的阅读兴趣。故事共有两处情节转折：第一处当保罗认为小男孩羡慕的是保罗“有一个这样的哥哥”时，小男孩却说他希望自己能成为“这样的哥哥”；第二处，当保罗认为小男孩请求他把车开到男孩家门口时，是为了向小伙伴们炫耀时，小男孩却指着保罗的车告诉弟弟，以后也要送弟弟一辆这样的新车。文章借助这两处出人意料却又在情理之中的情节转折，以朴实自然的语言，向读者诠释了深刻的道理。 ②文章注重通过人物神态、动作等细节描写来刻画人物心理的变化过程。故事中小男孩和保罗的神情变化如“饶有兴趣”“瞪大眼睛”“惊叹”“湿润”等，描写得非常细腻。通过此类细致的神态、动作描写，读者由表及里，更能深入人物的内心世界，深化对文章主题的理解。 ③文章主题深刻，启发性强。全篇虽然除最后一段直言文章主旨——“给予是令人快乐的”之外，其他段落均未着墨去重点写“给予”的过程，但却从头至尾都在传递着“给予”给人带来的快乐，其寓理深刻，启示人们应当学习无私奉献的精神，要乐于助人，学会传递快乐。 编者意图：文章题目是“给予是快乐的”，编者收编本篇课文，意在通过文题与文章内容向成长中的学生传达爱与真情，引导学生在感悟人与人之间爱与真情的基础上，从小培养无私奉献、助人为乐的优良品质；同时，设计本篇文章也是为了照应本单元“情暖人间”的主题。
解析
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