简述泰勒的课程设计模式。

admin2011-10-21 42

问题简述泰勒的课程设计模式。

选项

答案泰勒是美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理。 (1)学校应该达到哪些教育目标? (2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)怎样才能确定这些目标正在得到实现? 泰勒原理中确定目标是最为关键的一步，他强调要以教育目标为中心来设计、组织课程内容并对课程进行评价，从而判断学生所取得的进步，找出实际结果与课程目标间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。

解析

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学校事故
建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。()
个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()
简述埃里克森的人格发展阶段论。
试评述陶行知“生活教育”理论体系。
学校体育活动的基本特性是教育性、______和娱乐性。
安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()
简述教育目的的主要功能。
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()
活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为()四种。

随机试题

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对污染较重的伤口清创后暂不缝合，观察2～3天后如无明显感染，再缝合，这种缝合为
试述秦代诉讼制度中的诉讼程序、诉讼原则及诉讼制度对后世的影响。
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王太太带着孩子们参加了赴日旅游团，导游好奇地问他们家有几个孩子，三个孩子争先恐后地抢着回答。一个孩子说：“我有两个哥哥，两个妹妹。”另一个说：“我有三个妹妹，一个哥哥。”第三个说：“我有一个妹妹，三个哥哥。”根据三个孩子的回答，以下哪项为真?
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简述泰勒的课程设计模式。

小学教育学

原教师资格

教师资格

学校事故

建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。()

个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()

简述埃里克森的人格发展阶段论。

试评述陶行知“生活教育”理论体系。

学校体育活动的基本特性是教育性、______和娱乐性。

安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()

简述教育目的的主要功能。

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()

活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为()四种。

下列关于术前准备的叙述中，哪个不正确

对污染较重的伤口清创后暂不缝合，观察2～3天后如无明显感染，再缝合，这种缝合为

试述秦代诉讼制度中的诉讼程序、诉讼原则及诉讼制度对后世的影响。

托收属于逆汇。()

下列各种环境中，属于政治法律环境的是()。

有8人要在某学术报告会上做报告．其中张和李希望被安排在前三个做报告，王希望最后一个做报告，赵不希望在前三个做报告，其余4人没有要求。如果安排做报告顺序时要满足所有人的要求，则共有多少种可能的报告序列?()

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