2. 考研
  3. 在言语发展的过程中，儿童掌握语法的顺序具有跨文化的普遍性，不同语言环境中的儿童会在基本相同的时间说出语法结构类似的句子。如： “你看我跳舞。” “兔兔!” “爸爸穿新衣服。” “妈妈坐腿!” 根据儿童言语发展的规律，

在言语发展的过程中，儿童掌握语法的顺序具有跨文化的普遍性，不同语言环境中的儿童会在基本相同的时间说出语法结构类似的句子。如： “你看我跳舞。” “兔兔!” “爸爸穿新衣服。” “妈妈坐腿!” 根据儿童言语发展的规律，

admin2021-05-17  61
问题 在言语发展的过程中，儿童掌握语法的顺序具有跨文化的普遍性，不同语言环境中的儿童会在基本相同的时间说出语法结构类似的句子。如：
    “你看我跳舞。”
    “兔兔!”
    “爸爸穿新衣服。”
    “妈妈坐腿!”
    根据儿童言语发展的规律，对上列句子按出现的先后顺序进行排序，并描述每一时期的句法特点。
根据儿童言语发展的规律，对上列句子按出现的先后顺序进行排序，并描述每一时期的句法特点。
选项
答案(1)排序：“兔兔!”→“妈妈坐腿!”→“爸爸穿新衣服。”→“你看我跳舞。” (2)每一时期的句法特点：“兔兔!”为单词句时期，此时儿童用单个的词表达整个句子的含义。根据不同情境可以表达不同的含义，实现命名、提问或请求等基本语言功能。“妈妈坐腿!”为电报句时期，此时期属于语言发展的初期，儿童经常会忽略句子中一些不太重要的词，而只强调有效沟通必需的名词和动词，因此他们说出的句子往往不符合语法，结构也不完整。“爸爸穿新衣服。”属于简单句时期．此时随着语言的积累，儿童已经逐渐掌握了母语中最基本的语法规则，他们开始说出结构简单、词数较少但已经符合语法规则的句子。“你看我跳舞。”为复杂句和代词的掌握时期。到了三岁左右，绝大多数儿童已经开始使用结构复杂的、包含修饰性从句的复杂句了，与此同时，代词的掌握也成为这个时期儿童语言发展的关键和难点。
解析
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