下列说法正确的是( )。

admin2017-12-08 33

问题下列说法正确的是( )。

选项 A、课堂提问就是教师问学生答
B、所有课堂提问都应有个清晰正确答案
C、课堂提问要给学生留出一定的思考时间
D、课题提问中个别学生出现的问题可暂时不用解决

答案C

解析课堂提问要面向全体学生，个别学生的问题也需重视；课堂提问要发挥教师的主导作用，但不意味着课堂提问就是教师问学生答，学生提问也是课堂提问的一部分，教师加以引导则能够更好的起到提问的作用；课堂提问要留给学生思考的时间；提问要重视学生的思维过程，结果(答案)固然重要。考察学生思考的过程同样是课堂提问的目的之一，还有一些教师设置的提问环节，只是为了引出后续的教学过程，所以并不是所有的课堂提问都有个清晰正确的答案。

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下列说法正确的是( )。

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将一副学生用三角板按如图所示的方式放置，若AE∥BC，则∠AFD的度数是______。

如图，桌面上有一个一次性纸杯，它的俯视图应是()。1

设z是复数，a(z)表示满足zn=1的最小正整数n，则对虚数单位i，a(i)=

已知等差数列{an}满足：a3=7，a5+a7=26。{an}的前n项和为Sn。求a4及Sn。

A、 B、 C、 D、 B正方体各个面的中心为顶点的凸多面体是两个全等的正四棱锥，该棱锥的高是正方体高的一半，底面面积是正方体一个面面积的一半。

等比数列{an}的前n项和为Sn，且S1，2S2，3S3成等差数列，则{an}的公比为_____________。

分析下题错误的原因，并谈谈自己的感想。例：(1)用一根长3．14米的绳子围成一个正方形、长方形、圆形，它们中的面积最大的是()。(2)在一个直径为6分米的圆上剪下一个圆心角是60度的扇形，这个扇形的面积是()。【正解】

已知等差数列{an}的公差为d(d≠0)，且a3+a6+a10+a13=32，若am=8，则m为()。

已知函数f(χ)＝(a2－6a－7)2－χ一在其定义域上是单调递增函数，则a的取值范围为()．

某学校高三年级4个班共200名学生的身高(cm)的频率分布直方图如下：根据上面的直方图可得这200名学生的身高在[155，170]之间的人数是()．

Itwaswithgreatjoy()heknewthathisGMATscoreas670,highenoughtoapplytoatopuniversityofbusiness.

某研究单位为了观察静脉营养对胃大部切除的狗的治疗效果，采集了动物血浆准备探讨双组的血浆中蛋白质总量的差异。该方法测定蛋白质时反应产生有色物质的颜色为

阻塞性睡眠呼吸暂停综合征最有效的非手术治疗方法是

右归丸除温补肾阳外，还具有的功用是()

关于担保变更的银行审查要求，下列说法错误的是()。

下列各项中，不能作为经济法律关系客体的是(　　　)。

()是泰山景观中最秀、最奇的一层。

在以下关于自然经济与商品经济的论述中，正确的是()。

Mr.Allensaidthathedidnotwantto______anyfurtherresponsibilities.

下列说法正确的是( )。

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将一副学生用三角板按如图所示的方式放置，若AE∥BC，则∠AFD的度数是______。

如图，桌面上有一个一次性纸杯，它的俯视图应是()。1

设z是复数，a(z)表示满足zn=1的最小正整数n，则对虚数单位i，a(i)=

已知等差数列{an}满足：a3=7，a5+a7=26。{an}的前n项和为Sn。求a4及Sn。

A、 B、 C、 D、 B正方体各个面的中心为顶点的凸多面体是两个全等的正四棱锥，该棱锥的高是正方体高的一半，底面面积是正方体一个面面积的一半。

等比数列{an}的前n项和为Sn，且S1，2S2，3S3成等差数列，则{an}的公比为_____________。

分析下题错误的原因，并谈谈自己的感想。例：(1)用一根长3．14米的绳子围成一个正方形、长方形、圆形，它们中的面积最大的是()。(2)在一个直径为6分米的圆上剪下一个圆心角是60度的扇形，这个扇形的面积是()。【正解】

已知等差数列{an}的公差为d(d≠0)，且a3+a6+a10+a13=32，若am=8，则m为()。

已知函数f(χ)＝(a2－6a－7)2－χ一在其定义域上是单调递增函数，则a的取值范围为()．

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某研究单位为了观察静脉营养对胃大部切除的狗的治疗效果，采集了动物血浆准备探讨双组的血浆中蛋白质总量的差异。该方法测定蛋白质时反应产生有色物质的颜色为

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右归丸除温补肾阳外，还具有的功用是()

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在以下关于自然经济与商品经济的论述中，正确的是()。

Mr.Allensaidthathedidnotwantto______anyfurtherresponsibilities.

下列各项中，不能作为经济法律关系客体的是(　　　)。