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长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”:数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法:数学能力没有天赋,只能
长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”:数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法:数学能力没有天赋,只能
admin
2019-05-30
33
问题
长久以来,心理学家都支持“数学天赋论”:数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力,就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核,通过自我慢慢发展,这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力。最近有反对者提出了不同的看法:数学能力没有天赋,只能是文化的产物。
以下哪项如果为真,最能支持反对者的看法?
选项
A、10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的
B、数学是大脑的产物,而大脑的生长模式早已由基因“预设”
C、经过人为训练的大猩猩、海豚和大象等动物能处理数学问题
D、绝大多数的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的数量
答案
D
解析
第一步:找出论点和论据。
论点:数学能力没有天赋,只能是文化的产物。
论据:无。
本题只有论点,没有论据,所以优先考虑补充论据的方式来加强。
第二步:逐一分析选项。
A 项:说明婴儿可以区分数量不同的黑点,举例说明数学能力是有天赋的,否定论点,无法加强,排除;
B 项:说明数学是大脑的产物,大脑已被基因预设,也就是说数学是有天赋的,否定论点,无法加强,排除;
C 项:指出部分动物经过训练能处理数学问题,但是并不知道其是否有数学能力的天赋,不明确选项,无法加强,排除;
D 项:说明绝大多数的原始部落的居民只能表示 5 甚至以下的数字,通过举例子的方式说明数学能力确实是文化的产物,补充论据,可以加强,当选。
故正确答案为 D。
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