案例：宋老师是一名刚进入学校的新晋体育老师，积极地参与各项学校组织的教研活动，在上课时一切为学生着想，在教学中积极创新，但在年终总结过程中教学成绩并没有达到很好的效果。有经验的王老师在听完他的课之后，送给了他三句话：创新不是求异，教学跟上时代，教

admin2017-09-17 24

问题案例：
宋老师是一名刚进入学校的新晋体育老师，积极地参与各项学校组织的教研活动，在上课时一切为学生着想，在教学中积极创新，但在年终总结过程中教学成绩并没有达到很好的效果。有经验的王老师在听完他的课之后，送给了他三句话：创新不是求异，教学跟上时代，教学结合实际。
问题：
(1)根据王老师的话，可以分析出宋老师在教学设计上有什么问题?
(2)请告诉宋老师怎样对教学过程进行良好的设计?

选项

答案(1)教学的没计要遵循有效性、时效性和操作性。王老师的第一句话说明宋老师的课堂在设计时可操作性欠佳，教学的过程中很多教学方法和手段不符合实际课堂的要求，导致课前的设计无法在课中得到良好的实施。第二句话表明宋老师的课堂实效性欠佳，设计时参考的资料可能过时。第三句话表明宋老师的课堂有效性欠佳，在设计时没有合理的教学过程，教学内容选取不合理，对学生不够了解。 (2)在教学的设计中应该遵循合理的流程： ①全面地分析学生，全面详细地分析学生的性格是体育教学的首要任务。 ②确定合理的教学目标，教学目标是教学的出发点也是落脚点，教师要结合学校的特点和课程资源条件以及学生的基础，制定与教学计划相应的教学目标。 ③精心的选择教学内容，教学内容是达成教学目标的载体，体育教学目标内容的选择是解决教什么的问题，内容首先要符合学生身心发展、年龄和性刖特征，其次能激发学习兴趣，具有健身性、教育性、知识性、科学性和时效性。 ④选择合理的教学方法，合理的教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握教材内容，有效地提高教学效粜和教学质量。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

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