说明学习动机与学习成绩之间的关系。

admin2017-03-22 57

问题说明学习动机与学习成绩之间的关系。

选项

答案(1)学习动机和学习成绩之间的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯受动机的影响的，还受到其他因素，如学习基础、教师之道、学习方法、智力水平、个性特征、健康状况等影响，所以可能出现以下几种情况： ①动机强、行为好、学习成绩好；动机弱、行为不好、成绩不好； ②动机强，行为不好、学习成绩不好；动机弱行为好、成绩好。 (2)学习动机是影响学习行为，提高学习成绩的重要因素，但不是唯一的条件，两者的关系不是单向的，而是相互作用，一方面学习动机会影响学习成绩，另一方面学习成绩的提高或降低会反过来增强或减弱学习动机。

解析

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说明学习动机与学习成绩之间的关系。

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托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有()。

比较被试内设计与被试问设计的特点。

班主任要求同学们围绕世界杯足球赛这一学习主题进行学习，并将世界杯历史和巴西在历次世界杯中的成绩等问题作为学习的中心内容。同学们查阅信息资料，制作幻灯片，在课堂上进行讨论、交流。这种教学被称为()。

本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是()。

关于教育与发展的关系，维果茨基的观点是()。

心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题，会使被试感到加上标题的材料比未加标题的材料更易于理解且记忆效果更好。对这一现象最适宜的解释是()。

简述维果茨基的最近发展区理论的主要观点。

比较在班级活动中竞争与合作的不同心理效应。

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慢性肺源性心脏病最常见的病因是

在下列因素中，确定基准收益率的基础是(　　)。

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简述布鲁姆教育目标分类学。

Sportingactivitiesareessentiallymodifiedformsofhuntingbehavior.Viewedbiologically,themodemfoot-bailerisinrealit

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