【2012年山东省属】幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

admin2019-04-13 53

问题【2012年山东省属】幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

选项 A、形象思维
B、分析思维
C、直观动作思维
D、直观思维

答案C

解析本题考查的是思维的分类。直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。形象思维是运用已有表象进行的思维活动。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。人们可以运用头脑中的这种形象来进行思维活动。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证，医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。

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【2012年山东省属】幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是( )。

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苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于()阶段。

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A、Shecansendthemanadditionalinformation.B、Themanreceivedthewrongbill.C、Shewillcredittheman’saccount.D、Sheagr

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当有其他人存在时，人们不大可能去帮助别人，其他人越多，帮助的可能性越小，同时给予帮助前的延迟时间越长，这种现象叫作_____________，这种现象产生的原因主要有_____________、_____________和_____________。

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