2. 公务员
  3. 某中学为追求升学率，每年对初一学生都以“因材施教”的名义举行分班考试，并按照成绩分为A、B、C三个层次的班级。A类班级将配备最优秀的教师、最好的教学设备和最佳的学习条件，组织学生上晚自习，节假日补课；对于C类班级，则安排责任心、教学成绩较差的老师任教，学校

某中学为追求升学率，每年对初一学生都以“因材施教”的名义举行分班考试，并按照成绩分为A、B、C三个层次的班级。A类班级将配备最优秀的教师、最好的教学设备和最佳的学习条件，组织学生上晚自习，节假日补课；对于C类班级，则安排责任心、教学成绩较差的老师任教，学校

admin2020-11-21  20
问题 某中学为追求升学率，每年对初一学生都以“因材施教”的名义举行分班考试，并按照成绩分为A、B、C三个层次的班级。A类班级将配备最优秀的教师、最好的教学设备和最佳的学习条件，组织学生上晚自习，节假日补课；对于C类班级，则安排责任心、教学成绩较差的老师任教，学校经常动员学生放弃中考或投考职高。该中学违反教育法律的主体是(    )。
选项 A、学生
B、教师
C、校长
D、学校
答案D
解析 本题考查教育法律关系的主体。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者。可以成为教育法律关系主体的自然人和法人有：教育行政机关、其他国家机关、学校及其他教育机构、教育者、学生及其他受教育者、企事业单位、社会组织和其他公民等。本案例中，学校违反教育法律的有关规定，侵犯了学生的受教育权。故本题选D。
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