简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。

admin2021-05-13 19

问题简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。

选项

答案(1)创设情境，引导学生成为学习的主体。在课堂教学活动的起始，教师应以真挚的情感和真诚的语言创设情境，激发并唤起学生强烈的主人翁意识，让学生把课堂教学活动看成是自己应积极参与的活动，变学生被动学习为主动学习。 (2)解放学生。要让学生成为主体，就要真正地解放学生，而不要用考试、作业施压于学生。 (3)妙用非智力因素。非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格等心理特征的总称。如果说，智力因素是人们认识客观事物的工作系统，那么非智力因素就是人们认识客观事物的动力系统。在教学中，非智力因素的动力作用对于促进学生学习能力的形成、智力的发展有着非常重要的意义。 (4)运用活动性策略。具体实施的方法有：组织多种形式的课堂教学交流、辩论、竞赛等，达成教学目标；组织学生通过实验、制作、动手操作活动，尝试错误和成功，进而完成学习任务；指导学生参加各种形式的认知活动、创新活动、各种内容的实践活动，培养并发展个性特长。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。

小学教育教学知识与能力

教师资格

加强教师职业道德建设是()的根本。

教师认为行政机关的详细行政行为侵犯其合法权益，应当自得知具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

数学组王老师在教学“代数式”时采用“乘胜追击，我来出题，你来答”的方式训练学生的思维能力。当有学生举出带分式、根式的例子时他就会追问：“你是怎么想的?”“为什么?”这说明王老师注重()。

王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的()。

传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。

“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是()。

当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是()。

我国对外开放的基本形式有()

女性，60岁，因疲劳、乏力2个月来诊，发现脾肋下2cm，化验Hb155g／L，WBC14．0×109／L，PLT1350×109／L，骨髓增生明显活跃，全片见巨核细胞350个，血小板聚集成堆下列治疗错误的是

常用的电弧焊焊接方法有()。

银行存款收款凭证的填制日期应当是()。

发行企业债券，需要()申报核准。

财产所有人将财产赠给政府、社会福利单位、学校所立的书据，免征印花税。()

人水：游泳

醉酒的人犯罪,()。

坚持四项基本原则的核心是(　　)

String、StringBuffer都是()类，都不能被继承。

简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。

小学教育教学知识与能力

教师资格

加强教师职业道德建设是()的根本。

教师认为行政机关的详细行政行为侵犯其合法权益，应当自得知具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。

数学组王老师在教学“代数式”时采用“乘胜追击，我来出题，你来答”的方式训练学生的思维能力。当有学生举出带分式、根式的例子时他就会追问：“你是怎么想的?”“为什么?”这说明王老师注重()。

王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的()。

传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。

“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是()。

当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是()。

我国对外开放的基本形式有()

女性，60岁，因疲劳、乏力2个月来诊，发现脾肋下2cm，化验Hb155g／L，WBC14．0×109／L，PLT1350×109／L，骨髓增生明显活跃，全片见巨核细胞350个，血小板聚集成堆下列治疗错误的是

常用的电弧焊焊接方法有()。

银行存款收款凭证的填制日期应当是()。

发行企业债券，需要()申报核准。

财产所有人将财产赠给政府、社会福利单位、学校所立的书据，免征印花税。()

人水：游泳

醉酒的人犯罪,()。

坚持四项基本原则的核心是( )

String、StringBuffer都是()类，都不能被继承。

坚持四项基本原则的核心是(　　)