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材料: 莉莉是进城务工人员的子女,一直在班上借读。订教材时,考虑到莉莉家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况,我没有为她订新教材,而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材,不禁问道:“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的
材料: 莉莉是进城务工人员的子女,一直在班上借读。订教材时,考虑到莉莉家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况,我没有为她订新教材,而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材,不禁问道:“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的
admin
2021-09-25
30
问题
材料:
莉莉是进城务工人员的子女,一直在班上借读。订教材时,考虑到莉莉家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况,我没有为她订新教材,而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材,不禁问道:“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了,跑过来换新教材,我没多想,就当着大家的面讲明了原委。她嘟囔了几句,用力把教材扔在了课桌上。我心里有一丝不高兴,但也没计较。没想到,下课后,她气冲冲地来到我的办公室,当着许多同事的面,把教材甩到了我的办公桌上,并说道:“我不要你的怜悯!”我非常尴尬,一气之下,说了她“不仅不知恩图报,还不知好歹”一类的话。她当即哭了,一口咬定我歧视她,嫌弃她是农村来的,是在想方设法赶她走。
问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育行为。
选项
答案
(1)材料中,“我”的教育行为违背了“关爱学生”的教师职业道德规范要求。“关爱学生”要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中的“我”当着全班同学的面讲明给莉莉旧书的原因,并说她“不仅不知恩图报,还不知好歹”,没有做到尊重学生人格,没有平等公正地对待莉莉。 (2)材料中,“我”的教育行为违背了“为人师表”的教师职业道德规范要求。“为人师表”要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明。材料中的“我”对莉莉说“不仅不知恩图报,还不知好歹”一类的话,是没有做到“为人师表”的表现。 (3)材料中,“我”的教育行为违背了“教书育人”的教师职业道德规范要求。“教书育人”要求教师要循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中的“我”没有做到对莉莉循循善诱和培养其良好的品格,这不符合“教书育人”的教师职业道德规范要求。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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