于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友。于老师把小伟

admin2021-01-21 54

问题于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。
小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友。于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说：“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来!”小伟想了很久，急得快哭了，怯怯地问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗?”于老师当即拍板：“行!就这个了。”
展示活动当天，于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁地鼓起掌来。
从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员。他的表达能力、组织能力得到了锻炼。
问题：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

选项

答案于老师的教育行为体现了以学生为本、尊重学生个体差异、关爱学生的学生观。 (1)以学生为本。于老师组织班级全员参与特长展示活动，相信每一个学生都有独特性，培养学生的全面发展，这体现了于老师的素质教育理念。于老师照顾到每一个学生，当班级的其他学生都报名了，于老师发现小伟没有报名，鼓励小伟报名参加活动。 (2)尊重学生个体差异。教育的生机和活力，在于促进学生个性健康发展。于老师重视小伟的个体差异，考虑到小伟刚从外地转来，学习成绩差，没有什么朋友，鼓励小伟报名参加特长展示活动。 (3)关爱学生，善于发现学生的闪光点。于老师关爱每一个学生，当小伟想到自己削梨又快又好时，于老师当即表示非常好，这说明于老师善于发现学生的闪光点。从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功，成绩提高很快。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他当卫生委员。这些都表明于老师善于发现学生的闪光点。

解析

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小学综合素质

教师资格

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小学综合素质

教师资格

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

张老师在讲授《咏鹅》时，确定的课程目标之一是“产生对鹅的喜爱之情，感受到古诗的美”。该目标属于()。

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务：如指导小学生学习，试拟定教学目标。

皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()。

课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有()。

我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。

教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是()。

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

下列日常生活现象出现的先后顺序是()。①坐蒸汽机车牵引的火车旅行②在欧洲发电报③用核电站的电照明④中国农民在家中上网

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在碱性溶液中，被铁氰化钾氧化，加正丁醇萃取，醇层显蓝色荧光的是

110kV有效接地系统的配电装置，若地表面的土壤电阻率为500Ω．m，单相接地短路电流持续时间为4s，则配电装置允许的接触电压差和跨步电位差最接近以下哪组数据?

植物羊皮纸()

某期货公司在一起债务纠纷中败诉，标的额为200余万元，胜诉方向人民法院申请强制执行，关于执行问题，下列说法正确的是()。

影响一个公司股票投资价值的内部因素之一是(　　)。

发扬：作风

【B1】【B10】

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