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刘老师昨天下午在班会上刚提醒学生不要迟到,可今天下午刚上课,就有学生喊“报告”。刘老师平静地问:“怎么迟到了?”学生汗涔涔嗫嚅着说:“睡过了。"刘老师示意学生进教室坐好。见老师没声色俱厉地批评,其他同学有些失望。见此,刘老师真诚地说:“他没有说谎,很诚实;
刘老师昨天下午在班会上刚提醒学生不要迟到,可今天下午刚上课,就有学生喊“报告”。刘老师平静地问:“怎么迟到了?”学生汗涔涔嗫嚅着说:“睡过了。"刘老师示意学生进教室坐好。见老师没声色俱厉地批评,其他同学有些失望。见此,刘老师真诚地说:“他没有说谎,很诚实;
admin
2020-10-11
24
问题
刘老师昨天下午在班会上刚提醒学生不要迟到,可今天下午刚上课,就有学生喊“报告”。刘老师平静地问:“怎么迟到了?”学生汗涔涔嗫嚅着说:“睡过了。"刘老师示意学生进教室坐好。见老师没声色俱厉地批评,其他同学有些失望。见此,刘老师真诚地说:“他没有说谎,很诚实;他尊重老师,喊报告后经老师同意才进教室;他努力过,他脸上的汗水可以作证。这样有礼有节的迟到,我还能说什么呢?相信他以后不会这样了。”刘老师这样教育学生的策略体现了批评的( )。
选项
A、一致性
B、代偿性
C、抚慰性
D、适度性
答案
D
解析
批评具有适度性。批评应有分寸,不应使被批评者身心感到痛苦,只要使他心灵受到震动、思想上已有重视即可,更不应有压制和逼迫的行为。题干中的刘老师掌握了批评的分寸,根据学生的具体情况教育了学生,这体现了批评的适度性。
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