阅读下面的材料，试用你所学的教育理论分析说明当代教学观的变化趋势。海口市第二十五小学一年级的一节语文课上，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生们认识生字、生词，学会那些字词的写法；当看到学生们都无精打采时，她便停下来放一段音乐，并教他们做韵

admin2016-02-22 50

问题阅读下面的材料，试用你所学的教育理论分析说明当代教学观的变化趋势。
海口市第二十五小学一年级的一节语文课上，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生们认识生字、生词，学会那些字词的写法；当看到学生们都无精打采时，她便停下来放一段音乐，并教他们做韵律操；看到学生们个个都活跃起来之后才又继续上课，让他们有感情地朗读课文，仔细品味诗中的意蕴；最后欧老师把这首诗编为歌曲来唱，自己用手风琴来给学生们伴奏，取得了很好的效果。

选项

答案(1)传统的学校教育以学科为本，重认知轻情感，重教书轻育人。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念在教学中的具体体现。材料中欧老师看到学生无精打采时，并没有严厉呵斥或强制灌输，而是通过播放一段音乐、教韵律操来唤起学生的学习热情。这体现了欧老师对学生情绪情感的关注，体现了全面发展的教学观。 (2)传统教学中，教师负责教，学生只管学，教学就是对学生单向的“培养”活动。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。材料中欧老师在学生们活跃起来后，并没有继续去让学生学习枯燥单一的生字、生词，而是转换教学方式，用朗读课文、品读课文来与学生积极互动，体现了交往与互动的教学观。 (3)传统课程倡导的教学观认为课程是教学的方向、目标或计划，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程，教师是既定课程的阐述者和传递者，学生则是课程的接受者。新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。材料中欧老师把要给学牛讲解的《大海睡了》编为歌曲，并且亲自伴奏，体现了欧老师对课程的开发，也表明欧老师认识到自己在教学过程中课程开发者的身份。这体现了开放与生成的教学观。

解析

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