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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标,是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的,以下正确的是( )。 ①四个方面密切联系,相互交融 ②知识技能和数学思考相对来说更为重要 ③数学思考、
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标,是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的,以下正确的是( )。 ①四个方面密切联系,相互交融 ②知识技能和数学思考相对来说更为重要 ③数学思考、
admin
2015-11-18
63
问题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标,是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的,以下正确的是( )。
①四个方面密切联系,相互交融
②知识技能和数学思考相对来说更为重要
③数学思考、问题解决和情感态度的发展离不开知识技能的学习
④知识技能的学习必须有利于数学思考、问题解决和情感态度三个目标的实现
选项
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
答案
C
解析
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
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