试述学生学习动机与学习效果的关系。

admin2018-05-20 68

问题试述学生学习动机与学习效果的关系。

选项

答案(1)学习动机对学习效果的促进作用并不是直接的，而是通过学习者的学习行为这一中间环节才能作用于学习结果，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还受一系列主客观因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。 (2)学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。 (3)学习动机是有效地进行学习的前提，但学习动机的巩固和发展又依赖于学习效果。学习动机和学习效果之间存在着相互制约的关系。因此，在一般情况下，动机水平增加，学习效果会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。对一项具体的学习活动而言，学习动机对学习效果的关系并不是那么简单。

解析

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试述学生学习动机与学习效果的关系。

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高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。()

著名心理学家()提出自我效能感的概念，即指个体对成功的实施达成特定目标所需要行动过程的能力的预期、感知、信心或信念。

颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

“教育学知识”在语文教师的知识结构中属于()。

教师在教学过程中遵循“因材施教”原则的要求是()。

国务院总理李克强在2016年政府工作报告中提出：应鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的()，增品种、提品质、创品牌。

根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格、丧失教师资格”的是()。

人的素质从狭义的角度来讲，只包括()。

5waystohaveabetterconversationIntroductionWhycan’tpeoplehaveabetterconversationthesedays?astudy—

属于乙类传染病但须采取甲类传染病预防控制措施的疾病是

超抗原的实际意义是

慢性酒中毒不包括

下列原则中(　　)不属于《合同法》规定的合同的基本原则。

工程量清单中的综合单价包括完成规定计量单位合格产品所需的()等。

简述儿童戏剧文学的特点。

刑事诉讼参与人包括()。

OurEnglishteacherisspoken(high)______ofbytheteachersandstudents.

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颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

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