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《普通高中生物课程标准(实验)》关于“酶在代谢中的作用”新课程内容标准明确说明:要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质;再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素;最后,通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。 依据上
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“酶在代谢中的作用”新课程内容标准明确说明:要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质;再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素;最后,通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。 依据上
admin
2015-05-14
52
问题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“酶在代谢中的作用”新课程内容标准明确说明:要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质;再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素;最后,通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。
依据上述,确定本节课的教学重难点,并说出确定难点的依据;随后依据教学内容设计教学思路。
选项
答案
(1)教学重难点 教学重点:酶的本质、影响酶活性的因素、酶的高效性及专一性。 教学难点:理解酶的作用机理。设立此点为教学难点的原因是其涉及化学、物理知识以及微观、抽象、综合等方面,对于学生的要求较高,所以让学生理解和掌握有一定的难度。 (2)设计思路 首先从酶的发现史中认识酶的本质;再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素;最后,通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。 导言部分,从生命最基本的特征——新陈代谢入手,设问新陈代谢中的生物化学反应能在体内常温、常压下进行,而在体外却必须在高温、高压下才能进行,原因是什么?使学生一开始就认识到酶在生命活动中的重要性,紧接着从生活实例人手,创设情境,激发兴趣,充分调动学生探究酶在代谢中的作用的积极性。 采用探究式教学方法。利用学生已有有关酶的知识和生活经验,启发学生不断提出新问题、新假设。指导学生设计实验,然后引导他们进行实验探究,课堂上更多的是学生的实验、谈论、交流等活动,除了让学生理解酶的高效性和专一性外,更重要的是从实验出发,在介绍生物实验一般方法(设立对照实验、单因子变量)的同时,培养学生从实验操作和实验分析等多方面的能力,提高他们的生物学素养,充分发挥学生的主体作用。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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