简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

admin2011-11-22 36

问题简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

选项

答案奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成。一是认知的内驱力，这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等；二是自我提高的内驱力，这是一种把学业成就看做赢得相应地位的需要，如自尊心、荣誉感、胜任感等；三是附属的内驱力，这是一种为了获得长者和集体的认可而努力的需要，表现为一种依附感。这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随着学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。

解析

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简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

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卫协在绘画发展史上的意义是什么?

意大利文艺复兴时期的艺术发展共分几个阶段?各个阶段的艺术特色是什么?

中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。()

南齐绘画理论家谢赫所著的《古画品录》中提出了绘画创作及品评的标准，即()

“文人画”是指画中带有人文情趣、画外流露文人思想的绘画。下面对“文人画”的说法不正确的是()

雕塑作品的创作及作品的好坏，不必考虑物质材料的选择，必须要考虑的是艺术家技艺水平的高低。()

Excel通过()功能实现图表的创建。

俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是()。

Despiteatendencytobeovertly________,thepoetrydoesnotconsistsolelyofpioussentiments:Itsparkstheimaginationand

临床较为常用的肱骨近端骨折分型为分型，可分为、、和。

苓甘五味姜辛汤的功用是

经行政监督部门批准后，下列项目中可不进行招标的是()。

认股权证的三要素是()

材料：每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫

19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的法国现实主义画家是()

下列各句中，画横线的成语使用不恰当的一项是：

Inafamouslabtrial,achimpnamedSultanputtwointerlockingstickstogetherandpulleddownabunchofbananashangingjust

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“文人画”是指画中带有人文情趣、画外流露文人思想的绘画。下面对“文人画”的说法不正确的是()

雕塑作品的创作及作品的好坏，不必考虑物质材料的选择，必须要考虑的是艺术家技艺水平的高低。()

Excel通过()功能实现图表的创建。

俄国农奴制改革和日本明治维新的共同之处是()。

Despiteatendencytobeovertly________,thepoetrydoesnotconsistsolelyofpioussentiments:Itsparkstheimaginationand

临床较为常用的肱骨近端骨折分型为________分型，可分为________、、________和________。

苓甘五味姜辛汤的功用是

经行政监督部门批准后，下列项目中可不进行招标的是()。

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材料：每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫

19世纪中期矢志将自己的艺术奉献给“泥土上的英雄”——农民的法国现实主义画家是()

下列各句中，画横线的成语使用不恰当的一项是：

Inafamouslabtrial,achimpnamedSultanputtwointerlockingstickstogetherandpulleddownabunchofbananashangingjust

临床较为常用的肱骨近端骨折分型为分型，可分为、、和。