教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由( )提出的。

admin2020-01-19 42

问题教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由( )提出的。

选项 A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、杜威
D、凯洛夫

答案C

解析 1 9世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。他把教学过程分为：明了、联想、系统、方法四个阶段。17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。这是以个体认识论为基础提出的教学论。教学过程分为：感知、记忆、理解、判断。19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础。他从实用主义哲学出发，反对赫尔巴特的“以教师为中心”的教学过程阶段理论，提出“以儿童为中心”和“从做中学”为基础的教学过程的阶段理论。20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。因此，本题的正确答案为C。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

作文修改课上，师生根据作文情况各自提出问题，然后围绕所提问题开展讲评、讨论。对该做法的分析，合适的是()。

某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是()。

CT图像显示技术中，应用多而且最重要的技术是

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在确诊SLE的基础上诊断LN的重要依据是

男性，40岁。1小时前剧烈运动后突发呼吸困难、心悸。查体：胸骨左缘第3、4肋间收缩期喷射样杂音，心尖区闻及舒张晚期奔马律超声心动图示：室间隔不对称肥厚。诊断为肥厚梗阻型心肌病。本病例产生奔马律的机制是

预拱度偏差防治措施正确的有()。

教学原则是根据___、_，反映___而制定的指导教学工作的基本要求。

中国人民政治协商会议是各党派团体、各族各界人士在中国政治体制中参与国事、发挥作用的基本形式。其主要职能包括()。

Hewasmotivatedby______.(希望达成某种妥协)。

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