为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( )。

admin2017-11-08 59

问题为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( )。

选项 A、直观性原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、启发性原则

答案A

解析直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则，以解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，因此，答案选A。

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为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( )。

教育理论综合知识

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按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。()

通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是()。

隐性德育课程在效果上的优势不包括()。

判断学生是否具有开始学习目前教材所需的知识和技能的评价属于()。

现代学生评价的特点不包括()。

小学阶段学生的无意注意占主导，引起无意注意的条件包括__、_和外界环境因素的影响。

最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家()，他提出了著名的“遗忘曲线”。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一。这体现心理辅导的()。

国防科学技术研究的重要项目、成果属于()。

氩氢火焰的温度约在()。

道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式，是因为()

下列选项中，属于惰性溶剂的是

管状视野主要见于

当红细胞渗透脆性增大时

()对导游人员资格考试实行统一管理。

消费者市场，是个人或家庭为了生活消费而购买产品和服务的市场。生活消费是产品和服务流通的终点，因而消费者市场也称为最终产品市场。根据以上定义，下列陈述中，不属于消费者市场的是()。

Notsolongago,itwasthestuffofnightmares:youpickupthelandlinetelephoneandthere’snodialingtone.Nothing.Theph

Anineyearoldschoolgirlsingle-handedlycooksupasciencefairexperimentthatendsupdebunking(揭穿…的真相)awidelypracticed

为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( )。

教育理论综合知识

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按照教育作用的形式划分，教育功能可以分为显性功能和隐性功能。()

通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。可用于解释这种现象的迁移理论是()。

隐性德育课程在效果上的优势不包括()。

判断学生是否具有开始学习目前教材所需的知识和技能的评价属于()。

现代学生评价的特点不包括()。

小学阶段学生的无意注意占主导，引起无意注意的条件包括____________、___________和外界环境因素的影响。

最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家()，他提出了著名的“遗忘曲线”。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中，将“无条件积极关注”看作心理辅导依据之一。这体现心理辅导的()。

国防科学技术研究的重要项目、成果属于()。

氩氢火焰的温度约在()。

道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式，是因为()

下列选项中，属于惰性溶剂的是

管状视野主要见于

当红细胞渗透脆性增大时

()对导游人员资格考试实行统一管理。

消费者市场，是个人或家庭为了生活消费而购买产品和服务的市场。生活消费是产品和服务流通的终点，因而消费者市场也称为最终产品市场。根据以上定义，下列陈述中，不属于消费者市场的是()。

Notsolongago,itwasthestuffofnightmares:youpickupthelandlinetelephoneandthere’snodialingtone.Nothing.Theph

Anineyearoldschoolgirlsingle-handedlycooksupasciencefairexperimentthatendsupdebunking(揭穿…的真相)awidelypracticed

小学阶段学生的无意注意占主导，引起无意注意的条件包括__、_和外界环境因素的影响。

道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式，是因为()　