2. 公务员
  3. 教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题： 设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么? (2)会议通过了哪些主要文件?对中国产生了什么影响? (3)如何评价华盛顿会议? 设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议? (2)美国在

教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题： 设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么? (2)会议通过了哪些主要文件?对中国产生了什么影响? (3)如何评价华盛顿会议? 设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议? (2)美国在

admin2017-05-16  45
问题 教师针对“凡尔赛一华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”设计了下列两组问题：
设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么?
(2)会议通过了哪些主要文件?对中国产生了什么影响?
(3)如何评价华盛顿会议?
设计二：(1)美国为何要倡议召开华盛顿会议?
(2)美国在华盛顿会议上的主导地位表现在哪些方面?这次会议是否清除了帝国主义国家之间的矛盾?为什么?
(3)有人说华盛顿会议使中国暂时摆脱了被日本独霸的局面，这是中国外交的重大胜利．也有人说华盛顿会议使中国回到几个帝国主义国家共同控制的局面．这是中国外交失败的例子。你的看法是什么?
问题：
你认为问题设计要遵循哪些原则?
选项
答案针对性原则：要针对教材内容、教学目的以及教学重难点设计和提出问题，做到有的放矢。 可接受性原则：课堂提问首先应注意从学生的实际出发，了解每个学生的不同个性、不同水平，正确估计学生的能力，有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。 循序渐进性原则：要求教师按教材内容和学生认识发展的顺序，由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁地设计提问。 学生主体性原则：在课堂提问中发挥学生主体作用的方法主要有三种，一是引导学生去探求真理：二是要鼓励学生善于发现和提出问题；三是欢迎学生发表创新见解，并予以及时鼓励。
解析
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