以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的出现次数的记录方法是

admin2018-05-10 35

问题以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的出现次数的记录方法是

选项 A、时间取样
B、事件取样
C、日记描述法
D、活动取样

答案B

解析本题考查的是教育观察研究的记录方法。观察研究记录一般有三类方法，即描述记录、取样记录方法、行为核对法。其中描述记录包括日记描述法、轶事记录法和连续记录法。取样记录法包括了时间取样法、活动取样以及事件取样法。其中时间取样是以时间作为选择标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间；活动取样以活动作为选择标；隹；从个体的多样的行为中选取有代表性的，并与研究目的有直接联系的行为进行观察，记录其发生和变化过程的是事件取样。本题的答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的出现次数的记录方法是

教育学311

学硕统考专业

作为一门学科，教育学的最终发展目标是

维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是

研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是

试述加涅关于学习分类的观点。

简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。

“教学是一种规范性的行为活动方式……如讲授、训练、引导等是教学，而宣传、威胁、恐吓等则不是教学”。这一定义方式是

研究假设就是对研究结果的推测和假定。

社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指()

在撰写教育实验研究报告的过程中，“资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式”这部分应该放在

在知识产权纠纷案件中，下列关于行为保全法律适用表述正确的是：()

在价值评估方面的用途有(　　)。

()是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。

行政决策子系统包括()。

博学鸿儒科

Asthepaceoflifecontinuestoincrease,wearefastlosingtheartofrelaxation.Onceyouareinthehabitofrushingthroug

Asociety’seconomic【B1】anditsculture,ortraditionsandwayoflife,also【B2】theclothingthatitspeoplewear.I

以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的出现次数的记录方法是

教育学311

学硕统考专业

作为一门学科，教育学的最终发展目标是

维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是

研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是

试述加涅关于学习分类的观点。

简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。

“教学是一种规范性的行为活动方式……如讲授、训练、引导等是教学，而宣传、威胁、恐吓等则不是教学”。这一定义方式是

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在知识产权纠纷案件中，下列关于行为保全法律适用表述正确的是：()

在价值评估方面的用途有( )。

()是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。

行政决策子系统包括()。

博学鸿儒科

Asthepaceoflifecontinuestoincrease,wearefastlosingtheartofrelaxation.Onceyouareinthehabitofrushingthroug

Asociety’seconomic【B1】______anditsculture,ortraditionsandwayoflife,also【B2】______theclothingthatitspeoplewear.I

在价值评估方面的用途有(　　)。

Asociety’seconomic【B1】anditsculture,ortraditionsandwayoflife,also【B2】theclothingthatitspeoplewear.I