2. 职业资格
  3. 阅读案例，并回答问题。 案例： 【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝

阅读案例，并回答问题。 案例： 【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。 【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。 【演示实验2】在螺旋状的细铁丝

admin2021-02-12  14
问题 阅读案例，并回答问题。
案例：
【演示实验】教师演示实验，学生观察实验现象。对比物质在空气中和氧气中燃烧的不同现象。
【演示实验1】用坩埚钳夹住一块木炭，先在酒精灯火焰上点燃，再伸入充满氧气的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
【演示实验2】在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴杆，至其快烧尽时，伸入充满氧气且瓶底有少量水(或铺少量沙子)的集气瓶中。学生注意观察燃烧现象。
【演示实验3】把一段蜡烛放在燃烧匙中，在空气中点燃，伸入充满氧气的集气瓶。学生注意观察燃烧现象。
教师写出【实验1】中的化学反应的文字表达式：

学生尝试写出【实验2】和【实验3】中化学反应的文字表达式。
【小组讨论】
(1)结合上述实验现象思考，物质在氧气中的燃烧和在空气中的燃烧相比，有什么不同?
(2)氧气的化学性质活泼吗?
(3)结合【演示实验1】和【演示实验2】的文字表达式，从反应物质和生成物质的种类和数目来看，它们有什么共同点?
【讨论结果】
(1)物质在纯氧气中燃烧程度比在空气中燃烧要剧烈；氧气支持燃烧，具有助燃性。
(2)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。
(3)【实验1】和【实验2】都是由两种物质生成一种物质，反应物中都有氧气。
教师引出化合反应和氧化反应的概念。
【巩固练习】略。
    问题：
教师在做化学演示实验时应注意哪些问题?
选项
答案教师在做化学演示实验时应注意以下几点： ①准备充分，确保成功； ②现象明显，易于观察； ③操作规范，注重示范； ④演、讲结合，启迪思维； ⑤简易快速，按时完成； ⑥确保安全、环保、无污染。
解析
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