2. 职业资格
  3. 材料： 下列是一位教师的课堂教学片段。 师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)出示图片：美国纽约世贸大厦。 师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么? 师：这幢楼有10层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭

材料： 下列是一位教师的课堂教学片段。 师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)出示图片：美国纽约世贸大厦。 师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么? 师：这幢楼有10层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭

admin2022-04-04  53
问题 材料：
下列是一位教师的课堂教学片段。
师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)出示图片：美国纽约世贸大厦。
师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?
师：这幢楼有10层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被轰为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?
生1：会很害怕。
生2：会腿发软。
生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?
生：不会。
师：你知道为什么吗?
生：我们的教学楼矮，美国纽约世贸大厦高。
出示课题：高矮。
师：你们平时见过这样高矮的例子吗?
学生列举出许多例子。
教师放音乐，学生自由寻找教室里高矮的例子，自由讨论。
问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?
选项
答案(1)该教师应用的教学方法有： ①讲授法：教师通过口头语言系统地、连贯地向学生传授科学文化知识。材料中，教师通过讲解，引导学生思考。 ②谈话法：教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。材料中，教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。 (2)该教师遵循的教学原则有： ①直观性原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。材料中，教师运用了语言直观和事物实例讲解相结合的方法。 ②启发性原则：在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。材料中，教师通过提出各种问题，调动学生的学习积极性，引导他们进行独立思考、积极探索，让学生自己去掌握科学知识，提高他们分析问题和解决问题的能力。 ③科学性与思想性结合的原则：教学过程中既要传授给学生科学文化知识，还要对学生进行思想品德教育。材料中，教师在传授高矮知识的同时，通过“9·11”事件教育学生热爱和平。 ④理论联系实际原则：教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。材料中，教师通过让学生联系教学楼，在教室里找证据等来学习。
解析
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