2. 考研
  3. 阅读以下材料，按要求回答问题。 材料一： 在世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上，贴着一张已经过期的通知，内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是：1．议会认为英国政府应该提升银行利率，对吗?2．你认为，人类工程学是否前进得太快了?通过这两个

阅读以下材料，按要求回答问题。 材料一： 在世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上，贴着一张已经过期的通知，内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是：1．议会认为英国政府应该提升银行利率，对吗?2．你认为，人类工程学是否前进得太快了?通过这两个

admin2018-11-23  56
问题 阅读以下材料，按要求回答问题。
材料一：
在世界顶级贵族学校——伦敦伊顿公学路边的公告栏上，贴着一张已经过期的通知，内容与一场辩论赛有关。辩论赛其中的两个题目是：1．议会认为英国政府应该提升银行利率，对吗?2．你认为，人类工程学是否前进得太快了?通过这两个题目，伊顿公学闻名于世的“精英摇篮”可窥见一斑，这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里的母校。每周，有三天时间学生每天上课7小时，另外两天的上课时间则只有5小时，除去这些时间，伊顿公学的学生几乎每天下午都有体育运动，包括优雅浪漫的伊顿划船赛，以及“伊顿五人”、墙赛、田野游戏赛等伊顿特有的运动。
材料二：
全国政协常委、北京四中校长刘长铭做客新华网，与网友就“学校教育如何培养创新型人才”进行在线交流。刘长铭在访谈中说：“要培养创新型人才，必须彻底放弃‘科考情结’或者‘状元情结’”。
刘长铭说，我觉得培养创新型人才是我们非常深刻的教育价值观变革，培养这种创新型人才，我们必须彻底放弃“科考情结”或者“状元情结”。长期以来，“科考情结”或者“状元情结”始终在我们的文化中“剪不断，理还乱”。就人数来讲，中国科举状元与诺贝尔奖得主大体相当，然而不论是对国家，还是对人类的贡献，两者绝不可同日而语。今天，我们的教育仍然有着深深的“科考情结”或者“状元情结”，许多教育者仍然关注的是怎样制造“状元”。
刘长铭坦言，这个状元今天得了很高的分数，并不能够证明他以后能得到很好的发展。我们曾经认为现在的学生优秀，那么将来一定会优秀，但是实践证明，上学成绩优秀的人，事后可能并不是最优秀的。这就如跑马拉松，你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先，但是并不能够说明你20 000米以后还能够领先。大量统计研究表明，人的创造高峰期是在40岁左右，也就是，多数人是在基础教育完成20年左右、高等教育完成10年左右进入创新成果的高产期。尽管人与人之间存在个体差异，创新成果产生的时间有早有晚，但无论如何，用学生在校的考试成绩来评价创新教育成功与否，都显得幼稚和不足。
请回答：
结合上述材料，分析其中蕴含的教育思想。
选项
答案上述材料蕴含了人的全面发展学说这一教育思想。人的全面发展学说是马克思关于人发展的科学思想，他指出，首先，人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展；其次，人的全面发展是指人的体力和智力的全面发展；最后，人的全面发展是指人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。
解析
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