首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读材料,根据要求完成教学设计。 “获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学
阅读材料,根据要求完成教学设计。 “获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学
admin
2021-10-12
53
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
“获取网络信息的策略和技巧”模块强调学生在经历信息获取的过程中,掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分,第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务,要求小组协作,借助网络检索自己想获取的信息,初步了解学生的网络检索水平,并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点,得出网络信息检索的策略,学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎。在众多的网络信息检索方法中,利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能,但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了小型搜索比赛活动,引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
在信息爆炸的当今社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。初中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力,但由于地区的差异,只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验,大多数学生使用网络获取信息存在一定的难度,甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷于网络游戏等影响学习,排斥子女上网)从未接触过信息网络,给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发,实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查,分组过程中强调优势互补的协作方式,每五位学生为一组),充分发挥学生集体“原动力”。
教学环境:多媒体网络教室
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)设计本节课的教学目标。
(2)设计本节课的教学重难点。
(3)请简要概述本节课可采用哪些教学方法。
(4)设计一个导入活动。
选项
答案
(1)教学目标: 知识与技能目标:借助网络能够检索自己想获取的信息,体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧。 过程与方法目标:通过合作探究,提升合作学习的意识和能力,能够使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。 情感、态度与价值观目标:能够借助网络解决日常生活和学习中遇到的问题,感受学习信息技术的乐趣。 (2)教学重难点: 教学重点:掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧。 教学难点:掌握关键词搜索的技巧。 (3)①任务驱动法:在教学中教师依据教学内容,确定任务。在学生明确任务后,教师设置目标,多留给学生尝试的时间和空间,引导学生自主地探索,发现与主题相关的知识,充分体现以学生为主体的教育模式。如教师可请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。 ②讨论法:所谓小组讨论法就是在教师的指导下,小组成员围绕某个问题发表各自的意见,通过互相讨论、辩论,对问题获得新的理解和认识、形成个人见解的一种教学方法。如可引导学生分组讨论信息检索的方法和选择该方法的理由。 ③创设情境法:信息技术课堂教学过程中创设各种情境,激发学生的主动性和创造性,使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升。如教师导入时可创设情境:日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏,这次核泄漏事件引起全世界恐慌,因为核辐射会对人体产生伤害,那么核辐射的危害到底有多大? ④分层教学法:强调适应学生的个别差异,着眼使各个层次学生都能在各自原有的基础上得到较好发展。即在共同的教育目标下根据学生个体的差异把学生分层,采取不同的教学方法,使各个层次的学生向高层次提升。如教师可设置难度递增的任务。 (4)创设情境,激趣导入: 同学们,因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样的问题可以借助网络来解决。有人形象地说:“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧! 大家都知道世界杯足球赛是一项影响力巨大的体育运动,2022年世界杯足球赛将在卡塔尔举行,这是第22届世界杯足球赛。之前的21届都有哪些国家获得过冠军?我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/GmFv777K
本试题收录于:
信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
信息技术学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系的理解是()
教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是()
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()
教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()角色。
技能有哪些基本特点?
教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_______、在教学过程中对教学的_______以及在教学之后的_______。
拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。()
定势对迁移有什么影响作用?
为什么学校工作必须以教学为主?
对程序教学贡献最大的是()。
随机试题
简述公司发起人的权利。
简述中国式现代化和西方资本主义现代化的区别。
急性脓胸的临床体征
对角膜云翳的特点描述不正确的有
为研究职业接触放射性物质与骨瘤发生的关系,研究者选取了1000名接触放射性物质的女职工和1000名电话员作为研究对象,观察1985—2015年间的骨瘤发生率,结果接触放射性物质的女职工中有20例骨瘤患者,而电话员中仅有4例。这种研究属于
受教育者最主要和最基本的义务是()。
2016年10月,山东省人民政府办公厅印发《山东省生态环境监测网络建设工作方案》,规定的主要任务是()。
有关经济学常识,下列说法错误的是()。
根据以下资料,回答106-110题2002-2003年.全国普通高等教育平均在校学生中本科与专科之比大约为:
Scientistsalreadyknewthatbilingualyoungadultsandchildrenperformbetterontasksdictatedbythebrain’sexecutivecontr
最新回复
(
0
)