简述学校教育的基本要素及其相互之间的关系。

admin2017-05-16 55

问题简述学校教育的基本要素及其相互之间的关系。

选项

答案(1)学校教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响。教育者包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体。是最直接的教育者。受教育者是教育的对象，也是学习的主体。受教育者既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书、相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。 (2)学校教育基本要素之间的关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象：教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。

解析

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简述学校教育的基本要素及其相互之间的关系。

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我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于()。

中小学德育最重要和最基本的教育内容是()。

当前素质教育的核心是培养学生的()。

如何在教学中促进迁移?

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的()。

一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章哪些内容的记忆效果最好?()

()是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的成功概率是__________。

狭义的教育专指学校教育。()

高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有()。

如图7－72所示，时钟到来后，JK具有()功能。

下列因素中，确定基础埋深的条件有(　　　)。

罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()

f(x)在(一∞，+∞)上连续，=+∞，且f(x)的最小值f(x0)＜x0，证明：f[f(x)]至少在两点处取得最小值．

设有汽车表(汽车型号，汽车名称，颜色，价格)，其中“汽车型号”是主码。现要查询全部白色和黑色汽车的名称、颜色和价格。下列语句中能正确完成该查询要求的是()。

有如下程序：#includeusingnamespacestd;classB{public:virtualvoidshow(){cout

Dumpsewageintooceansandriversisaseriousformofpollution.

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如图7－72所示，时钟到来后，JK具有()功能。

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罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于()

f(x)在(一∞，+∞)上连续，=+∞，且f(x)的最小值f(x0)＜x0，证明：f[f(x)]至少在两点处取得最小值．

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