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用第129页的学具画一排小鸭子。 (1)把向右平移4格后得到的涂上颜色。 (2)分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。 (3)下列现象哪些是平移?哪些是旋转? (4)把可以平移到带有颜色小鱼位置的鱼涂上其他颜色。 (5)画出平移后的图
用第129页的学具画一排小鸭子。 (1)把向右平移4格后得到的涂上颜色。 (2)分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。 (3)下列现象哪些是平移?哪些是旋转? (4)把可以平移到带有颜色小鱼位置的鱼涂上其他颜色。 (5)画出平移后的图
admin
2016-09-01
27
问题
用第129页的学具画一排小鸭子。
(1)把向右平移4格后得到的
涂上颜色。
(2)分别画出将
向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。
(3)下列现象哪些是平移?哪些是旋转?
(4)把可以平移到带有颜色小鱼位置的鱼涂上其他颜色。
(5)画出平移后的图形。
请根据上述材料回答下列问题:
若指导低年级小学生学习上述内容,试拟定教学目标和重点。
选项
答案
根据新课改的要求,依据低年级小学生的知识基础和认识特点,拟定三维教学目标如下: 知识与能力目标:结合学生的生活实际,引导学生初步感知平移和旋转现象,正确辨别两种图形的变换,并能按要求在方格纸上画出简单图形平移后的图形。 过程与方法目标:通过探索平移和旋转现象的活动,引导学生建立初步的空间观念,培养空间想象能力,初步渗透变换的数学思想方法。 情感、态度与价值观目标:感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。 教学重点:正确区分平移和旋转,理解平移和旋转的特点,能在方格纸上数出平移的格数,并画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。 (对于低年级学生来说,一般考察学生的认知特点,这个阶段的学生已经能够联系实际生活现象中的平移和旋转现象,但是具体操作还有不足,也是初步接触空间图形,因此,要重视实际操作,重点要引导学生建立空间的观念,为以后学习三角形、四边形等做准备)
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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