下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )。(2015．天津)

admin2018-08-18 42

问题下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )。(2015．天津)

选项 A、以家庭为背景的强化
B、个人日志卡
C、整班代币强化
D、集体绩效系统

答案A

解析用来矫正个别学生的不良行为的三种实用行为分析程序分别是：以家庭为背景的强化策略、个人日志卡和相倚契约。其中，以家庭为背景的强化策略是指把学生在学校的行为报告给家长，家长提供奖励。这种方法常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也适用于整个捣乱班级行为的矫正。代币强化系统和集体绩效系统是课堂管理的两种特殊方法。

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下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )。(2015．天津)

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价值澄清模式着眼于价值教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观形成。价值澄清的实施顺序为()。①在仔细思考后果后进行选择②自由地选择③确认④行动

加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入()，最长大约可持续30秒。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

关于学生在教育过程中的地位。在教育发展史上有两种相对立的观点，一种观点是“中心论”，以德国教育家赫尔巴特为代表；另一种观点是“中心论”，以美国教育家杜威为代表。

下列教育文献中，属于教育档案的有()。

新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。()

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。

新课改的核心理念是()。

问题学生就是差生。()

教学工作的中心环节是()。

患者右下第一前磨牙及右上第一，第二磨牙残根，既往曾有风湿性心脏病史10余年，现存在二尖瓣狭窄，心功能Ⅰ级此患者最佳治疗方案是

原发性三叉神经痛封闭治疗时选用的局麻药是

正常人尿中可以偶见的管型是主要见于肾盂肾炎的管型是

A．清热解毒B．涩肠止泻C．止痢杀虫D．固精缩尿E．化瘀利尿

A．国家药品监督管理局B．国家药品监督管理局注册司C．国家药品监督管理局药品审评中心D．国家药典委员会E．中国药品生物制品检定所

为保持系统性红斑狼疮病人皮肤粘膜完整，正确的护理是：

遥感影像经过计算机分类后，一般需进行的后处理有()。

采用风险型CM模式时，如果实际工程费用加CM费超过保证最大价格(GMP)，超出部分应由()承担。

下列事件中，满足结构安全性功能要求的是（）。

刑事强制权是为了保证()的顺利进行，由公安司法机关和其他专门机关对犯罪嫌疑人、被告人依法采取限制或剥夺人身自由等方面的强制权力。

下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是( )。(2015．天津)

教育理论综合知识

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价值澄清模式着眼于价值教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观形成。价值澄清的实施顺序为()。①在仔细思考后果后进行选择②自由地选择③确认④行动

加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入()，最长大约可持续30秒。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

关于学生在教育过程中的地位。在教育发展史上有两种相对立的观点，一种观点是“______中心论”，以德国教育家赫尔巴特为代表；另一种观点是“______中心论”，以美国教育家杜威为代表。

下列教育文献中，属于教育档案的有()。

新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。()

新一轮基础教育课程改革的理论基础包括()。

新课改的核心理念是()。

问题学生就是差生。()

教学工作的中心环节是()。

患者右下第一前磨牙及右上第一，第二磨牙残根，既往曾有风湿性心脏病史10余年，现存在二尖瓣狭窄，心功能Ⅰ级此患者最佳治疗方案是

原发性三叉神经痛封闭治疗时选用的局麻药是

正常人尿中可以偶见的管型是主要见于肾盂肾炎的管型是

A．清热解毒B．涩肠止泻C．止痢杀虫D．固精缩尿E．化瘀利尿

A．国家药品监督管理局B．国家药品监督管理局注册司C．国家药品监督管理局药品审评中心D．国家药典委员会E．中国药品生物制品检定所

为保持系统性红斑狼疮病人皮肤粘膜完整，正确的护理是：

遥感影像经过计算机分类后，一般需进行的后处理有()。

采用风险型CM模式时，如果实际工程费用加CM费超过保证最大价格(GMP)，超出部分应由()承担。

下列事件中，满足结构安全性功能要求的是（）。

刑事强制权是为了保证()的顺利进行，由公安司法机关和其他专门机关对犯罪嫌疑人、被告人依法采取限制或剥夺人身自由等方面的强制权力。

关于学生在教育过程中的地位。在教育发展史上有两种相对立的观点，一种观点是“中心论”，以德国教育家赫尔巴特为代表；另一种观点是“中心论”，以美国教育家杜威为代表。