要在表中检索出属于计算机学院的学生，应该使用的关系运算是

admin2020-10-14 48

问题要在表中检索出属于计算机学院的学生，应该使用的关系运算是

选项 A、联接
B、关系
C、选择
D、投影

答案C

解析专门的关系运算包括投影、选择和联接。选择运算是从关系中找出满足给定条件的那些元组，这种运算是从水平方向抽取元组；投影运算是从关系模式中挑选若干属性组成新的关系，这是从列的角度进行的运算，相当于对关系进行垂直分解；联接运算是将两个关系拼接成一个新的关系，生成的新关系中包含满足条件的元组。在一个关系中要找出满足指定条件的元组组成新关系属于选择运算。因此选项C正确。

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二级Access

NCRE全国计算机二级

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要在表中检索出属于计算机学院的学生，应该使用的关系运算是

二级Access

NCRE全国计算机二级

在窗体上添加一个命令按钮(名为Commandl)和一个文本框(名为Textl)，并在命令按钮中编写如下事件代码：PtivateSubCommandl_Click()m=2．17n=Len(Str$(m)+Space(5))MerTextl=

在窗体中有一个命令按钮Commandl，编写事件代码如下：PrivateSubCommandl_Click()DimSAsIntegerS=P(1)+P(2)+P(3)+P(4)debug．PrintSEndSubPublicF

在过程定义中有语句：PrivateSubGetData(ByReffAsInteger)其中“ByRef”的含义是()。

VBA程序的多条语句写在一行中时其分隔符必须使用符号()。

如果要显示的记录和字段较多，并且希望可以同时浏览多条记录及方便比较相同字段，则应创建的报表类型是()。

下列VBA变量名中，正确的是()。

下面对“对象”概念描述正确的是()。

以下各项中，可以将变量A、B值互换的是()。

若存在关系STUD(学号，姓名，性别，年龄)，下列函数Func的功能是()。FunctionFunc()DimstrSQLAsStringstrSQL=“ALTERTABLESTUDADDCO

X线表现肺气肿，肺纹理粗，肺野内有广泛淡斑点状阴影，叶间和胸腔少量积液时为X线表现呈片状或扇形阴影时为

表情淡漠、反应迟钝、呈无欲貌，应考虑

卵圆孔于生后何时在功能上关闭

某二级公路工程发生一起一般质量事故，负责调查处理的单位应该是()。

按(　　)分类，产品的功能一般分为基本功能与辅助功能。

流程图的应用程序中在画出流程图草案之前要经历的程序有()。

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”和“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()。

学生是学习的主体，教师是学习的()．

石家庄：乌鲁木齐()

搜索考生文件夹中的JIAN．PRG文件，然后将其删除。

要在表中检索出属于计算机学院的学生，应该使用的关系运算是

二级Access

NCRE全国计算机二级

在窗体上添加一个命令按钮(名为Commandl)和一个文本框(名为Textl)，并在命令按钮中编写如下事件代码：PtivateSubCommandl_Click()m=2．17n=Len(Str$(m)+Space(5))MerTextl=

在窗体中有一个命令按钮Commandl，编写事件代码如下：PrivateSubCommandl_Click()DimSAsIntegerS=P(1)+P(2)+P(3)+P(4)debug．PrintSEndSubPublicF

在过程定义中有语句：PrivateSubGetData(ByReffAsInteger)其中“ByRef”的含义是()。

VBA程序的多条语句写在一行中时其分隔符必须使用符号()。

如果要显示的记录和字段较多，并且希望可以同时浏览多条记录及方便比较相同字段，则应创建的报表类型是()。

下列VBA变量名中，正确的是()。

下面对“对象”概念描述正确的是()。

以下各项中，可以将变量A、B值互换的是()。

若存在关系STUD(学号，姓名，性别，年龄)，下列函数Func的功能是()。FunctionFunc()DimstrSQLAsStringstrSQL=“ALTERTABLESTUDADDCO

X线表现肺气肿，肺纹理粗，肺野内有广泛淡斑点状阴影，叶间和胸腔少量积液时为X线表现呈片状或扇形阴影时为

表情淡漠、反应迟钝、呈无欲貌，应考虑

卵圆孔于生后何时在功能上关闭

某二级公路工程发生一起一般质量事故，负责调查处理的单位应该是()。

按( )分类，产品的功能一般分为基本功能与辅助功能。

流程图的应用程序中在画出流程图草案之前要经历的程序有()。

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”和“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()。

学生是学习的主体，教师是学习的()．

石家庄：乌鲁木齐()

搜索考生文件夹中的JIAN．PRG文件，然后将其删除。

按(　　)分类，产品的功能一般分为基本功能与辅助功能。