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  3. 致良知。

致良知。

admin2017-09-30  32
问题 致良知。
选项
答案“致良知”是明代教育家王守仁提出的教育思想。王守仁认为“理”并不在“心”外，而在“心”中，“心即理”。同时。他又继承和发展了孟轲的“良知”学说，认为“良知即天理”，即是“心之本体”。良知不仅是宇宙的造化者，也是伦理道德观念。“致良知”就是“致吾心之良知于事事物物，则事事物物皆得其理也”。王守仁将他的“致良知”学说用在道德教育上，认为只有一个人真正从良知出发来处理社会上的道德事件，他的行为总归是正确的。在他看来，道德教育的过程也就是顺应良知、扩充良知的过程。王守仁认为“良知”有以下特点：①与生俱来，不学自能，不教自会。②人人所具有，不分圣愚。③不会泯灭，也不会消失。“良知”的致命弱点就是在与外物的接触中，由于受物欲的引诱，会受昏蔽。
解析
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