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教师在编写教案时,应避免将教案写成繁琐的演讲稿,只写成提纲形式即可,以便教师灵活地把握教学进程。 ( )
教师在编写教案时,应避免将教案写成繁琐的演讲稿,只写成提纲形式即可,以便教师灵活地把握教学进程。 ( )
admin
2016-08-01
65
问题
教师在编写教案时,应避免将教案写成繁琐的演讲稿,只写成提纲形式即可,以便教师灵活地把握教学进程。 ( )
选项
A、正确
B、错误
答案
B
解析
编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。因此在实际教学中应避免两种倾向,种是教案写得过于简单,只写成提纲形式,这样不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施;另一种是将教案写成繁琐的讲稿,造成上课时照本宣科,不利于灵活地把握教学进程。
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