2. 公务员
  3. 案例 在一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到该题所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是他们只

案例 在一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到该题所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是他们只

admin2019-09-10  54
问题 案例    在一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到该题所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是他们只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案(负数)。
(2017．山东)教师成长是一个由新手到熟手、向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括(    )(不定项选择)
选项 A、观摩和分析
B、微格教学
C、教学反思
D、教师行动研究
答案A,B,C,D
解析 促进教师成长和发展的途径有：(1)观摩和分析；(2)微格教学；(3)教学决策训练；(4)教学反思训练；(5)教师行动研究。
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