教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）

admin2014-05-18 72

问题教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）

选项 A、凯洛夫和赫尔巴特
B、夸美纽斯和杜威
C、梅伊曼和杜威
D、赫尔巴特和杜威

答案D

解析本题旨在考查教育流派相关知识。传统教育派是指以18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家赫尔巴特的理论为代表的教育流派。强调三个中心：教师中心、教材中心和课堂中心。现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派。强调以儿童为中心，认为教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

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教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）

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根据弗洛伊德的发展理论，“埃勒克特拉情结”出现的阶段是

根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答问题。在该实验设计中，存在的系统误差主要是

根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答问题。这种设计是

下面关于幼儿期儿童语法结构的发展特点的表述错误的是

下列不属于内部效度的影响因素的是()。

侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于()

影响闪光临界融合频率的主要因素不包括()

根据下列材料，回答问题。假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取65名考生的平均分为74，标准差为8。该学区所有考生平均成绩的99％的置信区间是()

双向扩散试验检测沉淀线弯向抗原孔提示

临床预防服务的第一步是()

按演练方式不同，应急演练可分为（）三种类型。

帕累托最优状态的实现条件包括()。

随机变量Y的概率分布表如下：

传统特质理论认为，领导者具有的某些特质是()。

1999年，中国电信、中国联通、网通、()七雄初立，形成了电信市场分层竞争的基本格局。

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是()。

A、 B、 C、 D、 C

设=(61)。

教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（ ）

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根据弗洛伊德的发展理论，“埃勒克特拉情结”出现的阶段是

根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答问题。在该实验设计中，存在的系统误差主要是

根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答问题。这种设计是

下面关于幼儿期儿童语法结构的发展特点的表述错误的是

下列不属于内部效度的影响因素的是()。

侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于()

影响闪光临界融合频率的主要因素不包括()

根据下列材料，回答问题。假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取65名考生的平均分为74，标准差为8。该学区所有考生平均成绩的99％的置信区间是()

双向扩散试验检测沉淀线弯向抗原孔提示

临床预防服务的第一步是()

按演练方式不同，应急演练可分为（）三种类型。

帕累托最优状态的实现条件包括()。

随机变量Y的概率分布表如下：

传统特质理论认为，领导者具有的某些特质是()。

1999年，中国电信、中国联通、网通、()七雄初立，形成了电信市场分层竞争的基本格局。

“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是()。

A、 B、 C、 D、 C

设=(61)。

教育史上两大对立学派——传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）