在实际教学中，教师可以通过哪些途径来培养学生解决问题的能力?

admin2023-02-27 44

问题在实际教学中，教师可以通过哪些途径来培养学生解决问题的能力?

选项

答案在实际教学中，教师可以通过以下途径来培养学生的问题解决能力：第一，提高学生知识储备的数量和质量帮助学生牢固记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识的联系，建立网络化结构第二，教授与训练学生解决问题的方法与策略结合具体学科，教授思维方法；外化思路，进行显性教学第三，提供多种训练的机会注重练习的质量，提高练习的有效性；注重练习的内容，加强练习的综合性第四，培养学生思考问题的习惯鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励自我评价与反思第五，训练学生逻辑思维能力，提高思维水平

解析

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习主席指出，党对军队的绝对领导是中国特色社会主义的本质特征，是党和国家的重要政治优势，是人民军队的建军之本、强军之魂。加强基层党支部建设，要把着力点放在提高“三个能力”上。下列哪项不属于“三个能力”?()

甲、乙、丙、丁四个工厂共有100名高级技工。其中，甲、乙两个工厂的高级技工数量比为12：25，丙工厂的高级技工人数比丁工厂少4人，问丁工厂的高级技工人数比甲工厂()。

()负责全军的文职人员管理工作，()负责本单位的文职人员管理工作。

矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。下列选项中包含矛盾同一性思想的有()。

健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为，健康应包括（）

A、葡萄糖B、髓鞘碱性蛋白C、谷氨酰胺D、乳酸E、溶菌酶多发性硬化症急性期脑脊液中明显增高的是

A．中成药B．中药饮片C．进口药品D．血液制品列出基本医疗保险基金不予支付的药品目录的药品是

()是水利工程建设重大质量与安全事故应急处置的主体，承担处置事故的首要责任。

启蒙意味着告别闭塞和蒙昧，走向，启蒙的核心在于对理性的运用和。启蒙思想家相信宇宙的合理、秩序与可知，并据此对知识、国家、社会以及人伦进行合理而有序的__。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

1959年12月，法国政府为了调解国家与宗教团体及个人在办教育上的矛盾而颁布的一项法案是

设f(x，y)=．

Languageisfantasticallycomplex.Itsbuilt-inmeansofcombiningandrecombining(nesting)ofitsvariouslevelshave【M1】______

在实际教学中，教师可以通过哪些途径来培养学生解决问题的能力?

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甲、乙、丙、丁四个工厂共有100名高级技工。其中，甲、乙两个工厂的高级技工数量比为12：25，丙工厂的高级技工人数比丁工厂少4人，问丁工厂的高级技工人数比甲工厂()。

()负责全军的文职人员管理工作，()负责本单位的文职人员管理工作。

矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。下列选项中包含矛盾同一性思想的有()。

健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为，健康应包括（）

A、葡萄糖B、髓鞘碱性蛋白C、谷氨酰胺D、乳酸E、溶菌酶多发性硬化症急性期脑脊液中明显增高的是

A．中成药B．中药饮片C．进口药品D．血液制品列出基本医疗保险基金不予支付的药品目录的药品是

()是水利工程建设重大质量与安全事故应急处置的主体，承担处置事故的首要责任。

启蒙意味着告别闭塞和蒙昧，走向______，启蒙的核心在于对理性的运用和______。启蒙思想家相信宇宙的合理、秩序与可知，并据此对知识、国家、社会以及人伦进行合理而有序的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

1959年12月，法国政府为了调解国家与宗教团体及个人在办教育上的矛盾而颁布的一项法案是

设f(x，y)=．

Languageisfantasticallycomplex.Itsbuilt-inmeansofcombiningandrecombining(nesting)ofitsvariouslevelshave【M1】______

启蒙意味着告别闭塞和蒙昧，走向，启蒙的核心在于对理性的运用和。启蒙思想家相信宇宙的合理、秩序与可知，并据此对知识、国家、社会以及人伦进行合理而有序的__。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。