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教育实验外在效度

admin2014-09-13  56
问题 教育实验外在效度
选项
答案教育实验研究效度分为教育实验研究的内在效度和教育实验研究的外在效度。两种分类的名词解释都可以采用同样的答题思路：第一，定义；第二，影响因素；第三，提高内在效度(外在效度)的措施；第四，内在效度和外在效度的关系。教育实验外在效度是指实验结果的概括性和代表性，表明实验结果的可推广程度。其影响因素有：测验与实验处理的交互作用效应、被试取样不具代表性、实验安排的副效应、多重实验处理的干扰等。提高外在效度的措施是，使实验被试取样具有代表性，使实验情境与教育教学环境尽量接近，可以在各种不同条件下进行重复性实验等。内在效度是实验质量的根本保证，是外在效度的先决条件，没有内在效度便无所谓外在效度。但内在效度高的实验并不一定具有较高的外在效度，二者往往难以都得到完全满足。有时确保了一种效度，就会削弱另一种效度。
解析
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