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班级是学生的栖身之所,是学生展示风采的舞台。一个班级就是一种文化,一个班级就是一种个性。当学生置身于具有个性化的班级文化氛围中时,这种氛围会给人以精神上的振奋,习惯上的优化,使学生从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养,从而能最大限度地挖掘出学生各方面的潜能
班级是学生的栖身之所,是学生展示风采的舞台。一个班级就是一种文化,一个班级就是一种个性。当学生置身于具有个性化的班级文化氛围中时,这种氛围会给人以精神上的振奋,习惯上的优化,使学生从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养,从而能最大限度地挖掘出学生各方面的潜能
admin
2021-03-09
30
问题
班级是学生的栖身之所,是学生展示风采的舞台。一个班级就是一种文化,一个班级就是一种个性。当学生置身于具有个性化的班级文化氛围中时,这种氛围会给人以精神上的振奋,习惯上的优化,使学生从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养,从而能最大限度地挖掘出学生各方面的潜能,促进学生综合素质的提高,使得每一位学生既学有所成,又学有所长。假设你所在学校决定组织“一班一特色”特色班级创建和评比活动,作为班主任,请你设计一份特色班级创建方案。
要求:
(1)自选一个年级,设定班情。
(2)方案设计意图明确,操作性强。
(3)语言表达流畅,条理清晰。
(4)总字数800字左右。
选项
答案
年级:小学五年级 班情分析:班级里的学生之间经常因为一些小问题产生矛盾。究其原因,除了学生个性差异以及家庭教育等因素外,更重要的是学生缺乏“爱”的教育和“爱”的情怀。 创建主题:心中有爱 创建目标: 班级同学间能够做到友爱相处,班级能够形成和谐的氛围。 学生能够感受到集体的爱与温暖。 学生能够做一个有爱心的人。 创建内容: (一)精神文化建设 利用班会时间,围绕与人友爱相处等主题,请全班同学共同参与讨论,制订班训、班级口号和班级公约。 (二)物质文化建设 班级“爱心天地”展示,包括板报墙、照片栏、流动展板等。教师将学生们互相的祝福、善意的提醒、友情的记录,用心形小便笺展现在板报墙中;在照片栏放上在历次活动中学生们一起克服困难、互相帮助的照片,增加班级凝聚力;在流动展板中展示一周内班级的爱心小故事。 (三)特色活动建设 “爱心小天使”——每月主动做一件关爱同学的事。 生日送祝福活动——在班级学生生日的时候,大家一起送上祝福,让每个学生感受到集体的温暖。 心灵驿站——成立爱心行动小组,为有困难的学生提供帮助。 爱心捐助——面向学校范围内进行,可以募捐废旧的图书、衣物等。在教师的帮助下,向贫困地区捐赠。 创建过程: (一)启动阶段 召开第一次班会,围绕“爱”这一主题,向学生明确特色班级建设主题,制订班级公约,布置教室环境。 (二)活动阶段 1.确立活动项目,招募负责人 设立各个项目,如“板报小当家”“爱心天使团队”“心灵驿站”“生日小福星”等,明确各个主题的功能和任务,按照学生推选、自荐选举或大家评选的方式,招募每个项目的负责人。 2.团队建设,制订制度 各个项目的负责人负责组建小组,保证全班同学都能积极参与。明确每个组员的职责,并确立组内的制度,如活动举行的时间、周期、形式、内容等,向班主任征求意见。 3.开展活动,团结班级 各个项目有序开展活动,调动全班同学参与。 (三)成果展示阶段 召开班会活动,进行阶段性总结,展示各个项目成果,学生们讨论分享感受。 (四)反馈评价阶段 班主任总结并给出指导性建议,全班学生共同讨论建言献策,让班级文化建设更加完善。
解析
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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