（2022年临沂）教育目的的个人本位的价值取向的代表人物是（）

admin2023-02-01 43

问题（2022年临沂）教育目的的个人本位的价值取向的代表人物是（）

选项 A、赫尔巴特和裴斯泰洛齐
B、孔德和涂尔干
C、卢梭和裴斯泰洛齐
D、夸美纽斯和杜威

答案C

解析教育目的的个人本位论的观点有：①教育在于使人的本性得到最完善的发展，教育目的应根据个人的发展需要而制定。②个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展。③人生来就有健全的本能，教育的目的只在于能使这种本能得到充分的、健全的、和谐的发展，使人成为符合人本性的真正的人。这一价值取向的代表人物有：孟子、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。夸美纽斯是神学本位论的代表人物。赫尔巴特、孔德和涂尔干是社会本位论的代表人物。杜威持教育无目的论。

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下列属于亲社会行为的是()。

罗杰斯认为社会工作者在与服务对象建立辅导关系时，应该给予服务对象真正的关心和尊重，体现了人本治疗模式个案辅导关系中的()。

社会策划模式体现的是一种()的改变。社区工作者扮演着专家的角色，运用知识、科学的决策能力及其权威，推动及策划改变。

简述教师如何引导学生做好学习档案袋。

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筋瘤火旺血燥型应选用何方肉瘤肝郁痰凝型应选用何方

张某系我国A市居民，2005年在A市犯有抢劫罪(抢劫致人死亡的情形)，依法应当判处死刑。但是，张某在被公安机关逮捕之前逃到B国(我国与B国签订一般性的刑事司法协助条约)。我国可以请求有关国家进行下列哪些行为?()

教师为履行职责所必需的基本权利为()。

课外活动最常见的组织形式是()。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是()。

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