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  3. 试述学生品德不良的成因分析。

试述学生品德不良的成因分析。

admin2017-03-29  53
问题 试述学生品德不良的成因分析。
选项
答案品德，也称为道德品质，是指个人按社会规定的道德准则行动时所表现出来的稳定特点或倾向。学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错。有的甚至处于犯罪的边缘或者已经有轻微的犯罪行为，是在一定的客观条件的影响下通过学生的内部心理活动而形成的，主要是由于客观因素，即个体所处的特定的客观环境(包括家庭、学校以及社会环境)和个体主观因素相互作用形成的。 (1)客观因素 个体所处的微社会环境的消极客观因素来自家庭、学校以及社会三个方面。 ①家庭的不良影响 家庭中腐朽的生活方式及家长本身行为不端为学生的品德不良提供了思想基础和潜移默化的影响；家庭中无人管教(如双职工、父母双亡等)；家庭中无原则的溺爱与庇护，使儿童的不良行为有了防空洞，产生“合理感”；家庭管教不当，严厉有余而爱抚不足(没有爱)，使孩子在感情上受到创伤，走人歧途，在感情上产生逆反心理。 ②学校教育工作中的失误 如在追求升学率的浪潮中，有的学校为了保持其虚假的升学率，把一部分中差学生推向社会，集中精力“保”优等生，过高考关，造成了一些社会问题，使中差生失足的机率提高。特别值得注意的是由于某些教师教育工作中的无能会造成学生失足，而且使其越陷越深。 ③社会上剥削阶级意识的侵蚀 目前社会上在校生犯罪率提高，特别值得重视的是社会上的小群体或小团伙对青少年的腐蚀作用。前两方面原因中都有为不良思想侵蚀开绿灯，给坏人可乘之机的情况，社会上的小团伙恰好乘虚而人。 (2)主观因素 品德不良学生具有其特有的心理因素。品德不良学生具有某种眼前的低级欲望指导下的动力定型，这构成了他们特有的心理结构。这种低级欲望归纳起来不外乎是物欲型、性欲型和精神狂欲型三种。有时是单一型的，有时又是复合的。而造成这种心理因素的原因除了由于学生缺乏正确的道德观念，不明是非，道德意志薄弱，从而不能以高级的社会需要来克制低级需要外，还有由于没有必要的是非观念以及从小养成了不良的行为习惯，没有得到及时的纠正和强化等。
解析
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