简述专家型教师与新教师的差异。

admin2010-12-30 68

问题简述专家型教师与新教师的差异。

选项

答案根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。第一，课时计划的差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。第二，课堂教学过程的差异：(1)课堂规则的制定与执行}(2)吸引学生注意力；(3)教材的呈现；(4)课堂练习；(5)家庭作业的检查；(6)教学策略的运用。第三，课后评价的差异。在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同。

解析

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以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。并做出量化结论的研究方法称为【】
简述问题解决的基本过程。
________是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
心智技能是借助于________实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
健康的概念是指【】
著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成经过认知阶段、______阶段和自动化阶段。
品德的心理结构包括道德认知、道德情感和______等心理成分。
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。
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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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