下列选项中两组成语蕴含哲理相同的是：

admin2019-01-23 26

问题下列选项中两组成语蕴含哲理相同的是：

选项 A、流水不腐，户枢不蠹——人无远虑，必有近忧
B、奢靡之始，危亡之渐——千里之堤，溃于蚁穴
C、生于忧患，死于安乐——城门失火，殃及池鱼
D、螳螂捕蝉，黄雀在后——尺有所短，寸有所长

答案B

解析 “奢靡之始，危亡之渐”出自《新唐书》，原句是“雕琢害力农，纂绣伤女工，奢靡之始，危亡之渐也……”意思是说：“雕琢和纂绣之事虽小，却会劳民伤财，奢侈糜烂的开始就是国家危亡的征兆。”“千里之堤。溃于蚁穴”出自《韩非子.喻老》，意思是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不慎将酿成大祸。两句蕴含的哲理相同，都是说明量的积累达到一定程度可以引起质的变化，反映了量变与质变的关系。故本题答案选B。

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下列选项中两组成语蕴含哲理相同的是：

江苏

行测

地方公务员

哲学家史蒂芬.图尔敏认为，一个清晰完整的论述包括六个部分：主张、根据、担保、反驳、佐证和强度，六个部分之间的关系如下。根据上图，下列说法错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

在某公司的一次会议上，甲说：“我们部门的工作不受重视，什么事总是低人一头!”乙听了说：“你不想低人一头，那就只能选择努力高人一头了。”与题干中乙所犯的逻辑错误相同的是：

在经济学意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0．2％；而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0．8％，是投资的4倍。下列选项中，有助于促进居民消费的是：

Womenemployeesworkharderandlongerthanmendo,accordingtoanewstudybyindependentresearchconsultancythePonemonIns

最突出的特点是能够获得标准化的数据资料，这种社会研究方式是()

Footballplayersare______males,thoughtherearesomefemales.

患者，女性，36岁。因咽痛服磺胺药后，舌背起疱，破溃后疼痛难忍，进食受限。以往曾有类似病史。检查：舌背黏膜表面可见0．5cm×1．2cm界限清楚的糜烂面，表面有黄色假膜，渗出较多。本病例最可能的诊断为()

A．鸡蛋清B．活性炭C．浓茶D．甘草、绿豆E．透析支持疗法

一定量的理想气体，从同一状态开始，分别经历等压、等体和等温过程。若气体在各过程中吸收的热量相同，则气体对外做功为最大的过程是()。

工程排污费属于()。

关于抒情性作品的结构，下列表述正确的一项是()。

2，1，5，7，17，(　　)。

ANewApproachtoDebateI.Teachers’hesitation:debateisbeyondstudents’【T1】【T1】II.SuggestionsfromProf

下列选项中两组成语蕴含哲理相同的是：

江苏

行测

地方公务员

哲学家史蒂芬.图尔敏认为，一个清晰完整的论述包括六个部分：主张、根据、担保、反驳、佐证和强度，六个部分之间的关系如下。根据上图，下列说法错误的是：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

在某公司的一次会议上，甲说：“我们部门的工作不受重视，什么事总是低人一头!”乙听了说：“你不想低人一头，那就只能选择努力高人一头了。”与题干中乙所犯的逻辑错误相同的是：

在经济学意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0．2％；而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0．8％，是投资的4倍。下列选项中，有助于促进居民消费的是：

Womenemployeesworkharderandlongerthanmendo,accordingtoanewstudybyindependentresearchconsultancythePonemonIns

最突出的特点是能够获得标准化的数据资料，这种社会研究方式是()

Footballplayersare______males,thoughtherearesomefemales.

患者，女性，36岁。因咽痛服磺胺药后，舌背起疱，破溃后疼痛难忍，进食受限。以往曾有类似病史。检查：舌背黏膜表面可见0．5cm×1．2cm界限清楚的糜烂面，表面有黄色假膜，渗出较多。本病例最可能的诊断为()

A．鸡蛋清B．活性炭C．浓茶D．甘草、绿豆E．透析支持疗法

一定量的理想气体，从同一状态开始，分别经历等压、等体和等温过程。若气体在各过程中吸收的热量相同，则气体对外做功为最大的过程是()。

工程排污费属于()。

关于抒情性作品的结构，下列表述正确的一项是()。

2，1，5，7，17，( )。

ANewApproachtoDebateI.Teachers’hesitation:debateisbeyondstudents’【T1】______【T1】______II.SuggestionsfromProf

2，1，5，7，17，(　　)。

ANewApproachtoDebateI.Teachers’hesitation:debateisbeyondstudents’【T1】【T1】II.SuggestionsfromProf