美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是中华人民共和国成立前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的

admin2020-01-13 33

问题美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是中华人民共和国成立前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和八九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个智力有障碍的少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷、反应迟钝、表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥交响乐团完成表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化。生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在20世纪80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。
鲁冠(化名)目前已经成为拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成了有足够影响力的浙商。
谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。

选项

答案①树立正确的学生观，关注学生的全面和谐发展与个性发展，承认学生智能的差异性。 ②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生。 ③发现、引导、培养学生的优势智能。 ④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。 ⑤教师要发展自己的优势智能(个性、特长)，形成自己独特的教育风格和教学艺术。

解析

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现代幼儿园教师的职业角色有()

当前我国中小学课程的表现形式有()

()、可观察的外部行为表现和内部心理体验等是幼儿游戏活动的基本结构要素。

每个学前儿童都有自己生长发育的()和特点，存在个体差异。

从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。()

起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。

室壁运动弥漫性减弱常见于哪个疾病

降压作用平稳，持久的钙离子通道阻断剂是

如图所示，一绝热密闭的容器，用隔板分成相等的两部分，左边盛有一定量的理想气体，压强为P0，右边为真空，今将隔板抽去，气体自由膨胀，当气体达到平衡时，气体的压强比原来减少了()。

货币均衡的实现所依赖的最重要的条件是()。

下列情况，满足收入确认条件的有()。

关于假设检验的两类错误，下列描述正确的有()。

1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出()

在指令MOV　WORD　PTR[0074H)，55BBH的机器代码中，最后一个字节是(　　　)。

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每个学前儿童都有自己生长发育的()和特点，存在个体差异。

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室壁运动弥漫性减弱常见于哪个疾病

降压作用平稳，持久的钙离子通道阻断剂是

如图所示，一绝热密闭的容器，用隔板分成相等的两部分，左边盛有一定量的理想气体，压强为P0，右边为真空，今将隔板抽去，气体自由膨胀，当气体达到平衡时，气体的压强比原来减少了()。

货币均衡的实现所依赖的最重要的条件是()。

下列情况，满足收入确认条件的有()。

关于假设检验的两类错误，下列描述正确的有()。

1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年“新学制”的标准进行了调整，特别提出()

在指令MOV WORD PTR[0074H)，55BBH的机器代码中，最后一个字节是( )。

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在指令MOV　WORD　PTR[0074H)，55BBH的机器代码中，最后一个字节是(　　　)。